文档介绍：高中物理·必修1·教科版第三章牛顿运动定律牛顿第一定律第一课时疮翔瘪懊蔷菱孟佛棠刊栓拢真监弄薛应终买脆臃关戒杂嚷阳智婴髓芯帕淹《牛顿第一定律》课件2《牛顿第一定律》,,《牛顿第一定律》课件2《牛顿第一定律》课件2一、从亚里士多德到伽利略二、牛顿第一定律惯性预****导学[想一想]:伽利略的理想实验揭示了什么道理?(3)(产生加速度)《牛顿第一定律》课件2《牛顿第一定律》课件2预****导学[想一想]:(1)是不是只有匀速直线运动或静止的物体才具有惯性?(2)有人说“速度越大惯性越大”“受力越小惯性越大”,对吗?答案(1)不是;.(2)不对,惯性只与质量大小有关,而与速度大小无关,《牛顿第一定律》课件2《牛顿第一定律》课件2一、(1)亚里士多德的观点:.(2)伽利略的观点:物体的运动不需要力来维持,(1)伽利略的理想实验将可靠的事实和理论思维结合起来,即采用“事实基础+抽象思维+科学推论”的方法推翻了亚里士多德的观点,初步揭示了运动和力的正确关系.(2)《牛顿第一定律》课件2《牛顿第一定律》课件2课堂讲义【例1】,他的设想步骤如下:①减小第二个斜面的倾角,小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度;②两个对接的斜面,让静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一个斜面;③如果没有摩擦,小球将上升到原来释放的高度;④继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成为水平面,(只要填写序号即可).在上述的设想步骤中,有的属于可靠的事实,( )A.①是事实,②③④是推论B.②是事实,①③④是推论C.③是事实,①②④是推论D.④是事实,①②③是推论图311次系煽驾博灵沃逆申槽前兵趟胞玄互先上驳么颐丑织身固哀雏销硫某宦学《牛顿第一定律》课件2《牛顿第一定律》课件2课堂讲义①减小第二个斜面的倾角,小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度;②两个对接的斜面,让静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一个斜面;③如果没有摩擦,小球将上升到原来释放的高度;④继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成为水平面,:可靠的事实第1步理想化的推论第2步进一步的推论第3、4步心拙闸巳或蔚潮衷械搪状猪舌渤探孕牛沧毒叶县洗钢庸狱卡赏匙辣毯治烃《牛顿第一定律》课件2《牛顿第一定律》课件2课堂讲义【例1】,他的设想步骤如下:①减小第二个斜面的倾角,小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度;②两个对接的斜面,让静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一个斜面;③如果没有摩擦,小球将上升到原来释放的高度;④继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成为水平面,(只要填写序号即可).在上述的设想步骤中,有的属于可靠的事实,( )A.①是事实,②③④是推论B.②是事实,①③④是推论C.③是事实,①②④是推论D.④是事实,①②③是推论图311②③①④B止甩磁肯较破凌圈想兼燥缨瘴服荣航与葫宇缎囚彤脏递戚冒符铂口蹿概隅《牛顿第一定律》课件2《牛顿第一定律》课件2课堂讲义二、(1)定性说明了力和运动的关系:①力是改变物体运动状态的原因,或者说力是产生加速度的原因,而不是维持物体运动状态的原因.②物体不受外力时的运动状态:匀速直线运动状态或静止状态.(2)揭示了一切物体