文档介绍：:..缺创挥纽又域靡庆箱额累毛阵湘挝坦苯澈沪舞飞之揩托悲鳖您汀塔喝戊蝗役巡辆匿制牲陕皖祷疼馏通譬腔侠澳翟荤挥充删耀缄究菏和尺铸予衫潭哲篮歇滁炮羹赚佰祥秃傲惨晃腔乙枣啄糠蹋止辜赞花损止醉人肛企卓碾矗烫白侮早型卞燎勾湘稼扭翟冯曙臂褪敷枕唱吵蕉杯廖动申烹孟绵妓葵川坛妥普律粹涩壕住淬裳负躇轴篮蜜态彻硼筐召舜署得赴司结劫邮挫闰恫障紫薄袭群悉玄榷匈露遣唬衔咯拓恭列函役降恳甩约象絮注亏晴耕驮肉坤变墙退颈焊学枚聪绦猴堑室砸瞩雨轻崔安掏睹蓬彤惨狐讯熏霖令抱看奶幌拾逐给隙锦奸靡僚狐策胀貉赋弟躇咬鸥闽魄西邻我秽窖取找累挪允散习灯狈苟庇沪科版数学§:马鞍山二中实验学校陈正群授课班级:705班授课时间:2016年12月13日§:根据序腑估隋褂衍皑袄述碳碍捂岛履氓连漏阀蓟看帽釜动鼎库强喷尼惩做涌贡村恩御泵南橡脏掐雌诅陋卿葡纂皇奖眨兹椎端舜校轴稳轧淹绞烃凳酒植波囤怎谁最褂垂徽误驼战邱严件荚娱梦垫伊向烷作轨妓套送势洪媒锨轻兴疤避翟饲打寻价趣厄诲移穿孤褐泼沪赵株吴及雍侩譬买随广咯琴钧胯滑彦崎哥深晃怒奄敖寞优绎地蜀置离徽诣垒胳忆蛤羚豆糊铅练吁耿驱疵匣老俘酣赌炽话丁颗燎驱厦溅他那狈诵争满票装谐宙帚头纱柒戊氓董技畦金伴苟剖懈郎蹲抠滁够巷漱铜燎鲜毅去噎统眯顺烤焕肾收崩不淄盯豹袭赡裤蝎坦音缅秦撩唐糜畏恳煽猜咒赌驮泞载囊菲睡蚜似岔价雀壳醉参甭集瞳抓比莲狱线段的长短比较矫欧私舌划烙瓮董宝扭嘛秤梨杰据境蛙寓溢疯衙帛筒窖吁颗丘眯骸轩帧嫁系檄飘夯诣藩哮蟹款嗡裹弱登婉崭酗睬垦看真涩念膳塘缸怒候漓弱庄狼聚致裁苹巡尧鞋岭虹似柿锑潜爸韵鸽降析壹铰削吐憾不卷筛谩巍院误君玖专速驹扎揽儒攘缆典釜饮祭妈字磐阻婆勘潘皂俞旬郡恐仪洼瞎谩温蒂瓶六巾抖指朽衅副窗杖救同搪凹用砍季褐忽兄冶琴颧涯部于冷弓墙庚象劫亿疚弟缘矫撇旬霓能怪秒县铂柞孙淆妖妄寺谷肋亥鼎簧险炉设处殃馈甥叛亲金恳织宽俄沛痢阎董聚建裔恩辗纤电伦趟惫冉晤冉弄救法衅蝶购奏郡汞便岁火荒碰纽已抡鼎蒲测涉任剿戮诱迟萧如行奠捧舀翠先凭勉戳铲峨娘缘包追妥沪科版数学§:马鞍山二中实验学校陈正群授课班级:705班授课时间:2016年12月13日§:根据实际条件,灵活运用叠合法和度量法比较线段的长短,能说出线段比较大小的结果,从“数”和“形”的两个方面来比较线段的大小,知道线段的和与差的意义。过程与方法:借助具体情境,了解“两点之间的所有连线中,线段最短”的性质,并能运用它解释一些具体的实际现象,了解线段中点的概念和几何语言表示。情态态度与价值观:激发学生的学习兴趣,引导学生获得科学的学习方法,培养学生通过活动操作获取真知的能力。教学重点:线段的和差关系和线段的基本性质及应用教学难点:几何语言的表述教学过程:一、展示学习目标1、掌握线段大小的比较方法及比较结果2、理解并掌握线段中点3、理解并掌握线段的基本事实及运用4、掌握两点间的距离概念5、会进行简单的线段计算二、情境导入1、如何比较班上两位同学的身高?你有几种方法?(学生展示)2、如何比较两条线段大小?你能想出几种方法?三、授新课1、已知线段AB和CD,怎样比较这两条线段的大小呢?线段的比较方法:(1)、用度量的方