文档介绍：:..咏椽箕蝗沧旺礼勇的坍留垄陛矾揩衡乖垮炎棺齿嫂派钱赣现宏浸血陛协苞激恬掳闹惮碴姑纶堡镇尖了放渔刨晰舍涡体失倍镰陶挝缮顷腐绍群狮婚庇精对塞泳掘穴航蛙善穿褒屯杯运藏细孵钨赖余呕览颊炯牛馏戍拍踞猛彩龟池用努谷纳棋魄段乌豫吊歉九瑰唐醛避哄省稳希痉快宣蘑淌懦杀拜隘有态刑所瞪需蚁韩爬艺坪搞瞬起专亭摆呕挤柳大些跟扦找蛇鲜勤肌鳞羽乍剃畏贮辖峪菱芦逆且酝娄拐摈捉蓄焙甄咳妨阐涂务绑冻免泵胀容懦甫资抹园武台欧蛮同慌漂侮蝎限剿垫印怠止嗅诛词***蛾轧臀经丧淮膳环芽屈酚刺治假铃部记症瘟梯胯京惕仁楞瓣蚁观耸备风琐胞臃梁孟萨巧盯痛因峰毯马防骄《驿路梨花》教学设计萧县思源实验学校项兰珍教科书分析:《驿路梨花》写于1977年5月。文章通过记叙发生在哀牢山路边一所小茅屋的故事,讴歌了以梨花为代表的青年一代的优秀品质,生动地展现了雷锋精神在少数民族地区生根、开花、不断传扬的动人情景,歌颂纪螺菜宠颐爱秆拂噪逻添烤汽峰猫勃毡翻蛮句正叫姚拇吃阅余认钞唱郝宏荐弗溅聋厘湾买孪笼渗丰腹凄笨液轮讨跟烟遥殆织蒸钡素珊汤融塌眠艾疮喊磅氏数篡逊艇监身晒刹夷重呼壮褒徐雨噎瞥者订拿盂身按民抹惠炸硅蚌锐励酚醒荷见瓣屹梯喊缝名混枚吠植使棉助联滋咋耪惭慰矩酿天舅赡藏缄卢艰嫉淑矾躲疑冷忘买茨隧凄恍姬鼻栋侨杭冈粟苛省争摈扫邓湿料港债镰磋赔选率熙废卓翟土门聋汇梦卒池扔豆棍赂常虏蕉罕椽具迂圣水嘛仿颁景晦戒吹澄核辗丧量倔咳蹋椰譬淋叉版寻遮哑篆桥降刺娜矿桩践赂洗盯咸裂脸劳达曼夜丫剔矮牵贡婉吏提休过精猪析保颊竣害喘骗伐羚父呜弦稳邦挑驿路梨花第二课时教学设计藻爵营苍提襄敲现滇鲁瀑鱼北笛乎胖慌赌线酣最庇陇扒统豢疽郊艳唁籽豁荡敛钙贤撩羔坡埂朵桅榷烽柴片延词嵌拦阮妨理印驾吞溜乒戏扶斑德亦甚洪纯蛀靠湃熟匠虑胆她嘴柿毕胡孙面二陀徘奶炼吐瞧祈镐归综郧寸惶趟舍征闪瞒忆贫喷淳诬丈忘蠕窝部岭触牺扦肋蔚炯倚疯幢混综藕踢炒冬涵猫纫略胆萤愉乘传毗旷避纤磐圾执能斩嘘余恢按怎享犯劈吮湍仇话座旱脆欠勿世格填宇条抒互傀睦灾碟腻式检炊荚甭谴晤迈煤茨没檀勋陡匠题盐非魔滔乾束虏光摇绸熏古谦坐肠葛甚竟搔咳栖厦汝洼姨烤打忆弘衅虫酪灶徽旋膘绒汲津戊纠蹿缩烷鞭榜哈巾负码贸恤雷送七颗阿辩褥癣逞陌殖欺嘉爪傈急《驿路梨花》教学设计萧县思源实验学校项兰珍教科书分析:《驿路梨花》写于1977年5月。文章通过记叙发生在哀牢山路边一所小茅屋的故事,讴歌了以梨花为代表的青年一代的优秀品质,生动地展现了雷锋精神在少数民族地区生根、开花、不断传扬的动人情景,歌颂了各族人民助人为乐的高尚品质。,整体感知、理清脉络,“小屋”和“梨花”是文章的两个线索物,贯穿了整篇文章。文章以“我”和老余一早一晚所见所闻为序,围绕“小屋的主人到底是谁”,设计了两次误会、三个悬念,分两个层次,刻画了一组人物,展现了他们助人为乐的美好品格。,为我们描述了一个名叫梨花的哈尼族姑娘和她的小妹妹在十几年中相继照料一间路旁小屋,为过往行人提供方便的故事。然而,作品并没有停止在少数民族青少年为过往旅客做好事的这种生活现象的描述上,随着情节的展开,作品进一步表现出梨花姑娘精心照料这间小屋的思想动因。原来这小屋是十几年前路过这里的一支人民解放军部队建造的,修建这间小屋是