文档介绍：幼儿托班绘本教案吧嗒【篇一:幼儿园大班语言《幸运的一天》优秀教案】幼儿园大班语言教案:幸运的一天一、活动目标:1、初步理解故事,体验故事情节突然发生转变的趣味性,激发阅读绘本的兴趣。2、在生活中,知道遇到危险时不害怕,不慌张,开动脑筋,想办法逃脱。二、活动准备:ppt、绘本书、电子书三、活动过程:(一)猜谜导入教师:大耳朵,撅嘴巴,吃起饭来吧嗒吧,细尾巴,胖嘟嘟,吃罢就睡呼噜噜。它是谁?(出示小猪)你觉得小猪是一种怎么样的动物?今天,这只可爱的,胖嘟嘟的小猪遇上了谁,(出示狐狸)你觉得狐狸又是一种怎么样的动物呢?(引导幼儿观察狐狸的表情)当小猪遇上狡猾的狐狸时又会发生什么事情呢(幼儿讲述)?现在,让我们一起走进这本绘本书《我的幸运一天》二、揭示书名(出示标题)教师:什么是“幸运”呢?有时上街去买彩票,结果买的彩票中奖了,那就很幸运,可是幸运的事不是经常会发生的哦!你们遇到过幸运的事情吗?是什么事呢?当小猪遇上狐狸猜一猜会是谁的幸运一天呢?(幼儿猜测)今天到底是谁的幸运一天呢?我们一起去森林里看看。三、观看图书,理解故事教师:有一只小猪想去小兔子家去做客,可是它太粗心,竟然找错了房子,当它看到森林里有一座房子的时候,就跑去敲门,谁知道敲开的是狐狸家的门。(出示2)教师:哎,这只可怜的小猪,竟然敲了狐狸家的门,看!狐狸正在干什么?它为什么要修指甲呢?更有趣的是它一边修指甲一边还不忘学****呢!他在桌子上还放了一本《捕捉动物的方法》的书,那狐狸看这本书有什么用呢?我们再来看看,在狐狸的家里还有什么?(出示三幅照片)这三张照片说明了这只狐狸是一只怎么样的狐狸?(出示4)教师:狐狸打开门,门外站着一只小胖猪,当小猪看到来开门的是狐狸的时候,它的表情怎么样?请你们学学害怕的样子(教师带了幼儿一起边做动作边学对话)那,狐狸一看见一只胖嘟嘟的小猪送上门来,它会怎么想?怎么做呢?(出示6)教师:看,狐狸是怎么做的?(师讲述这页故事内容)看到这里,你觉得这是谁的幸运一天呢?这真是狐狸的幸运一天,可是结果真的会这样吗?教师:小猪知道挣扎也没有用,(师讲述小猪的话)小猪的妙招是什么?(师用绘本中的话小结)你们觉得狐狸会答应吗?为什么呢?(出示10)教师:看,狐狸这是在干什么?狐狸在忙的时候,小猪呢?狐狸为什么要这么做呢?(出示11)教师:我们一起来学学狐狸给小猪洗澡的样子,(师讲述小猪的话)教师:“这真是一个舒服的澡啊”,还好,小猪想出了好办法,幸运的躲过了。那接下来,小猪还会这么幸运吗?(出示14、15)现在,狐狸在干什么?这次小猪想的妙招又是什么呢?(请幼儿讨论,师用绘本中的话小结)这次小猪又幸运的躲过了。教师:“这真是一顿丰盛的午餐啊!”,喂饱了小猪,狐狸心想这次总能吃掉它了吧。可是狐狸的计划能成功吗?接下来又发生什么事情了呢?我们接着往下看。(出示18、19、21、23、24)你觉得哪副图最有趣?为什么?这次小猪的妙招是什么?(师用绘本中的话小结)最终,小猪又幸运的躲过了。教师:在这些图片中,你有看不明白的地方吗?那我来考考你们,这两张照片说明了什么?你看,连经常做运动,身体强壮的狐狸现在都累的昏倒过去了,说明这只小猪怎么样?我们一起来学学狐狸给小猪按摩的样子。小结:狐狸三次要吃掉小猪,可小猪三次都幸运的躲过了。教师:(出示26)你觉得最后是谁的幸运一天呢?为什么狐狸每次都会相信小猪的话呢?看,(出示28)小猪回到家后在做什么呢?桌子上又有些什么东西呢?为什么小猪要准备这些东西呢?师小结。教师:小猪回到家后,狐狸终于醒过来了,它躺在床上想:哎,今天,真是我的倒霉一天,送上门来的小猪就让他白白跑了!四、总结教师:你们觉得这个故事有趣吗?你最喜欢故事中的谁呢?如果有一天,我们也遇到了危险,应该怎么办?(教师可以结合故事中的情节帮助幼儿总结)【篇二:小班语言《挤呀挤》】小班语言活动:童话故事《挤呀挤》一、活动目标(一)能安静倾听故事,理解故事主要内容。(二)模仿动物的叫声和动作,能大胆的说简单的对话。(三)体验与同伴挤在一起并感受到温暖的快乐。二、活动准备(一)手绘小动物教具:小老鼠、小猫咪、大灰狗、花公鸡、大肥猪各一个,布娃娃一个,小床一张,道具小房子一座,动物胸饰若干(二)彩色地垫若干,绸缎被子一张(三)背景音乐三、活动重难点模仿各种动物的叫声并了解动物叫声的特征,丰富幼儿词汇:“真暖和呀”发展幼儿口语表达能力。四、活动过程(一)引入部分:演唱《摇篮曲》引导幼儿进入故事情景教师一边拍宝宝,一边唱《摇篮曲》引出故事内容,激发幼儿听故事的兴趣。(二)基本部分:完整讲述故事,幼儿总体感受故事情节1、教师有表情,生动地讲述故事,幼儿初步感受故事情节宝宝一个人睡觉,真害怕呀!他“哇哇”哭着去找妈妈。“吱吱吱”,来了一直小老鼠。它钻进被窝里,高兴地说:“真暖和