文档介绍：2003 年 12 月第 5 卷第 2 期成都中医药大学学报( 教育科学版)
Dec. 2003, Vol. 5, No. 2 Journal of Chengdu University of T CM( Educational Science Edition) # 35 #
21 世纪高等院校本专科学生应提倡研究性学习
邓月娥
( 福建中医学院, 福建福州 350003)
关键词: 大学生; 创新教育; 研究性学习
党的十六大提出, 要大力发展教育和科学事业, 谨求学的科学态度和不懈追求的进取精神。同时通过
全面推进素质教育, 造就数以亿计的高素质劳动者、实践应用和调查研究, 学会与他人交往合作和分享成
数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。关于果, 树立高度的社会责任感和使命感, 形成积极的人
素质教育, 中共中央、国务院 5关于深化教育改革, 生态度, 使大学生养成应对未来社会的良好素质。
全面推进素质教育的决定6 指出: / 实施素质教育, 内容。研究性学习必须渗透到各学科教学中去。
就是全面贯彻党的方针, 以提高国民素质为根本宗研究性学习的内容除了在高校各专业领域各学科内进
旨, 以培养学生的创新精神和实践能力为重点。0 从行, 还可以含括科学、文化、教育、艺术、社会、道
中央的决定可以看出, 目前在全国蓬勃兴起的创新教德、经济等诸多领域, 各学科教学既要为学生准备必
育已成为素质教育的核心。为培养具有创新精神和实要的知识基础, 又要正确引导学生运用所学知识去发
践能力的学生, 高等院校应该在学生中引入研究性学现、研究、体验以及解决问题。研究性学习是可以为
习。本文将对在高校本专科教育中提倡研究性学习进促进各学科教学变革, 提高教学质量和师生科学人文
行探讨。素质做出探讨、研究。
一、引入研究性学习的重要意义研究方式的选择和实施。在研究性学习实施过程
所谓研究性学习是指学生在教师的指导下, 从自中, 学生可以通过检索文献资料、社会实践、调查研
然、社会和生活中选择和确定研究专题, 以类似科学究、访问专家等多种方式进行。同时教师应当积极引
研究的方式去主动获取知识、应用知识和解决问题的导学生利用电子信息资源、网络信息资源等方式开展
学习活动。它对于改变学生的学习方式, 促进教师教研究性学习活动。学校应当积极支持和开展研究性学
学方式的变化, 培养学生的创新精神和实践能力具有习与网络技术整合的专题研究实验, 扩大教育资源,
重要的作用。研究性学习在当今高校多只在研究生教开创一条可行的、有效的新路子。
育中推行, 本科教育多半还是知识灌输形式为主, 或三、研究性学习的引导与管理
只是在大学毕业时要求提交一篇毕业论文, 这对于培教师的地位和作用。在研究性学习开展起来后,
养创新性人才极为不利。实际上, 研究性学习方式在教师角色就发生了根本性的变化。在传统教学中, 教
国外教育从中学到大学、研究生阶段都非常推崇, 以师作为知识的权威、代言人, 此时知识的传递基本是
致培养了一大批富有创新意识的人才。单向的、权威的。而在研究性学习中, 大学生利用各
21 世纪是知识经济的时代。知识经济时代要求我种教育资源, 包括课程资源、校内资源