文档介绍：:..一、《天时不如地利,地利不如人和》思想内涵探究1•质疑标题《得道多助,失道寡助》师:同学们,如果老师把这篇小文章标题改为《天时不如地利,地利不如人和》,请问这标题与课文原来的标题有什么不同?生:您把文章的第一句话当作标题,教材是把文章中的一句话改造之后当作标题。师:你们知道老师为什么耍做这样的改动呢?生:不知道。师:你们是赞成老师的标题,还是赞成课本上的?为什么?生:我赞成课本上的,简练。师:你们只看到了表面。听一听老师讲为什么改,你们就知道哪一个好了。本来,《孟子》一书中每一章都是没有标题的,教材的编写者为方便教学,特意拟制了标题。根据为古代文献设制标题的惯例,多选取与文献首句有关文句作为标题,这是一种约定的常例。比如咱们今天所讲的《天时不如地利,地利不如人和》这篇小文章,其实就是选白《孟子》一书中《公孙章句》,而这个《公孙丑章句》标题是根据这一篇的首句“公孙丑问曰……”而來。还比如选入教材的课文《鱼我所欲也》,这个标题的拟制,就是根据这段文章的首句“孟子曰:'鱼,我所欲也……而來。生:那么,我们读的古文标题都是以首句为据拟的吗?师:不是的。也有把文本的大体内容作概括拟制标题的、《曹刿论战》、《邹忌讽齐王纳谏》。这种拟题的方式与我们给自己的文章拟题一样,是用一个题目对故事作概插性揭示。生:《得道多助,失道寡助》这个题目不也是一种根据文本内容概括的标题吗?为什么您要把它改成《天时不如地利,地利不如人和》呢?师:我们先转移一下话题。今天我们阅读的短文是一篇议论文,同学们认为本文的中心论点是什么?生(齐):得道者多助,失道者寡助。师:教材没有采用文本首句作标题,而是把文本中的名句改造作为标题,很容易让人误会这是该文本的基本思想内涵。因为议论文经常用论点作标题,如《反对自由主义》,你们从标题上就能知道作者反对无组织无纪律的自由主义作风。《得道多助,失道寡助》这个标题已经把大家误导了,误认为它就是本文的中心论点。其实文章不是论“得道多助,失道寡助”的。所以,我要把它改为《天时不如地利,地利不如人和》。虽然长一些,但是它不会产生误解。这下同学们认为编者的题目好还是老师改的题目好呢?生:这样一分析,我认为老师的题目好。从老师拟的这个标题,就可以看出这篇文章的中心论点是“天时不如地利,地利不如人和”。老师改的这个题目也符合前面介绍的人们为文献设制标题的惯例一一以首句作标题,还符合议论文常常以论点作标题的习惯。师:虽然这样理解文章的论点是对的,但对这个论点的深入认识却存在巨大的分歧。我想知道你们读了这篇文章,知道了“天吋不如地利,地利不如人和”,这对你们有何意义?生:我觉得我们在做事情的时候要注意与人和谐相处,团结齐心,耍有“团队精神”。“人和”是取得事情成功的一个保证。师:很好。但是,“天吋”、“地利”是否就可以不要、不关注呢?生:不是。草船借箭中,孔明巧借东风不费吹灰之力就收集了许多敌军射在船上的箭。“天时”很重要。生:“地利”也很重要。毛泽东带领红军驻扎井冈山,发展成革命根据地,这里易守难攻,国民党人干着急没办法。师:关于如何有效利用“天时”、“地利”因素有一些成语,谁知道呢?生:因吋制宜。生:因地制宜。师:“天时”、“地利”因素不是不重要,当然也是人们做事要充