文档介绍：I'm-watching-TV教学设计Unit 6 I’m watching TV(Section A1a-1c )教学设计二十三中学周月一、教材分析本单元是 七年级( 下  ) Unit “What are you doing?”这一主题展开各种教学活动,并以这一主题引出现在进行时的一般疑问句,否定句以及特殊疑问句等语言功能。本单元旨在创造一个轻松、愉快的学****交流环境,通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。并通过有限的课堂实践活动,注意观察别人的行动,能准确地用英语来表达。 第一课时通过常见的一些动词短语引出现在进行时的教学,学好本课对以后的Section B部分的学****起了很好的铺垫作用。二、教学目标1. Languageaims:   1)Words and phrases :  watching TV, cleaning, listening to a CD, washingthedishesreading a newspaper, talking on the phone,makingsoup,puter   2)Sentences    What are you doing ? I'm watching TV.    What's he/she doing? He/She's reading.    What are they doing ? They're watching TV.   3)Grammar     The structure of the Present Progressive Tense    The present  aims:   Cultivate students’ listening and speaking abilities.   Train Students’  aims:   Cultivate students’interest of English   Have a good time with classmates.. 三、教学的重、难点   教学重点:词汇、词组搭配和现在进行时的用法。   教学难点:现在进行时中现在分词的结构及读音,能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。四、学情分析    我所教学的对象是初一学生(以中等生为主),对英语普遍感兴趣,但有很大的不稳定性,好奇心强,求知欲旺盛,他们学****英语既感到好奇又担忧,希望能得到他人的肯定。因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来,有更多的机会来说英语,减少他们的恐惧感,通过学生间的合作学****降低他们的学****难度,使他们体验到成功的喜悦。提高他们综合运用语言的能力,使各层次的学生都有所收获。五、:运用实物和课件创设真实的教学情景,使学生在真实的语境中感知英语。:开展多种类型的任务型活动,如游戏、表演、小组调查等提供给学生合作交流的空间和时间,促使学生为完成任务和同学进行合作,为完成任务进行探究性学****把大多数课堂时间留给学生,使学生在多信息、高密度、快节奏的灵活操练中拓宽学****渠道。六、教学手段    多媒体辅助:将本课所需要的动画、图片、文字制成课件,使抽象的语言变得直