文档介绍：学前教育管理学练习————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 学前教育管理学练习1一、( )分组。()制订的。,目的在于()。 ()(1)是有连续性的活动过程(2)是有目的有计划有意识的行为系统(3)根本目的在于作出价值判断(4)评价是为了区分等级(5)评价者与被评价者是统一的A.(1)(2)(3)(5)B.(4)(5)C.(1)(2)(4)D.(3)(4)(5)()。、组织、指挥、协调及控制等职能要素组成的活动过程。,,还很少有什么事比管理的出现和发展更为迅猛,对人类具有更为重大和更为激烈的影响。()。:1、C2、C3、B4、A5、C6、B二、,反映园内领导关系的_____________________,是个人负责与各方面制约关系的统一。,一切有过程的活动,如生产活动、科学研究等,都是由计划、实行、检查、_____________四个环节构成的。,是一整套基于学校教育机构中班级组织的教学制度。,是组织发展的动力和成功的关键,是组织的灵魂。,是领导艺术的源泉。。、协调多方教育资源,发挥管理效能,求得______________和经济效益的统一。“双因素理论”,是研究人的动机的代表人物。参考答案:1、结构方式2、总结3、班级授课制4、组织文化5、素质6、上层建筑7、社会效益8、赫茨伯格名词解释1、目标管理:是管理者围绕组织目标与个人制定目标、实施目标、评估目标、更新目标所展开的一系列管理活动。2、组织文化:主要指组织的理性价值观。即,一个组织内部形成的独特的价值观、共同的思想作风和行为准则。3、专制型领导方式:也被称为集权型领导方式,特征是权力定位或集中掌控在领导者手中,突出领导者的中心地位。4、教育行政:教育行政是国家行政的重要组成部分,国家为了实现教育目的,通过政府及其教育行政部门,依法对各类教育事业和教育机构进行的领导管理活动。四、简答题1、简述学前教育管理的一般方法。答案:1、行政方法2、经济方法3、思想政治教育方法4、法律方法2、实施保教结合原则在管理上应注意的问题。答案:1、要在思想上充分认识保教结合的含义,而且要把保教结合的原则作为