文档介绍：学生社团建设方案1————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 学生社团建设方案学生社团是由学生依据兴趣爱好自愿组成、按照章程自主开展活动的学生组织,是学生开展自我教育、自我管理、自我服务的重要力量。加强学生社团建设是我校打造“自能教育”品牌,创建特色学校的必然要求。一、目标任务建设目标:以“让每一位学生每学期至少参加一个学生社团”为目标,引导学生广泛参与各级各类社团活动,力争2012年,达到每150人拥有1个社团组织。主要任务:整合教育资源,发展学生社团,创造良好条件,开展多彩活动;制定相关制度,建设管理并重,丰富校园生活,提升综合素质。二、领导小组管理体系:(初三级部、指导老师)如皋市实验初中学生社团联合会学校中心社团初一年级三、,可以涵盖文化类、科技类、实践类、公益类、体育类、艺术类、技能类、娱乐类等多个领域,争取尽量多的学生能够加入社团组织,参与社团活动。各年级部、各教研组、备课组应发动、指导学生组建体现本年级、本学科特色和优势的社团,培养广泛的学****爱好者,抢抓优势社员。①公益类社团:如青年志愿团(在建)、普法宣传社团、环保宣传社团等(政治组)②体育类社团:如足球社团、篮球社团、乒乓球社团、羽毛球社团、跳绳社团、呼啦圈社团、轮滑社团、拳操社团等(体育组)③科技类社团:如科技创新社、神奇数学社、生物探秘社、网页制作社等(数学、物理、化学、生物、微机组)④艺术类社团:如国画社、动漫社、书法社、摄影协会、舞蹈队、合唱团、民乐队(在建)等(美术、音乐组)⑤文化类社团:诗社、文学社(已建)、演讲社、英语秀等(语文、英语组、图书馆)⑥实践类:广播台(已建)、江海小记者团、如皋地理研究会、如皋历史研究会等(语文、地理、历史组)⑦心理健康扶助:心情驿站等(心理咨询室)①每一社团至少应有一名指导老师,由学校聘任具有一定专长及热情的教职员工担任,学生社团指导老师的工作情况纳入绩效考核;②指导老师负责指导社团活动,包括社团组织计划、招收社员、执行及评估工作;③指导老师应于每次社团活动到场指导,负责做好活动期间的安全教育工作,做好学生的考勤工作,保证学生的出勤率。因特殊情况无法参加活动的社团成员需提前向指导老师递交由班主任签字的请假条。④指导老师应指导社团干部拟订社团活动进度表,指导社团活动、评估社员表现及给出成绩;⑤鼓励学生社团聘请校外专家、学者、教师、企业家等担任社团的名誉职务,但聘请校外人员的必须事先征得学校同意。⑥指导教师在指导学生社团开展活动过程中,应分阶段上交相关材料(活动计划、活动记载本、图片视频资料、学生作品、过程性资料、学生取得的成绩等),学校将根据实际活动情况,定期评出优秀指导教师。四、:11月份下旬①联合教导处、政教处、各级部、各教研组商讨拟成立的学生社团,论证其可行性,初步确定活动时间、地点、指导老师。②初聘社团指导老师并集中培训。③根据拟成立的社团组织,由各指导老师、班主任推荐若干名有一定专业和组织能力的学生为社团骨干。④指导老师对社团骨干进行社团建设、活动开展等培训。:11月下旬-12月初①起草社团章程;②制定社团工作计划;③制定社团招新方案。3.