文档介绍：教材依据:《三月桃花水》是北师大版四年级第二单元《春潮》中的第二课。这是一篇优美的散文,描绘了江南春天农村的诗情画意,洋溢着阴柔之美。阳春三月,春水滋润大地、催生万物,文章把三月桃花水比成竖琴、明镜,赞美了春天的美丽,也说明了春水的可贵,抒发了作者对春天,对生活,对劳动的热爱。设计思路1、指导思想:这是一篇优美的抒情散文,文字优美,意境清丽,文章结构精巧。我根据这一特点设计教学,指导学生有感情地朗读课文,在读中感悟春水的可贵,春天的美;四年级学生有一定的自学能力,在独立预****生字词任务之后着重教学字词的书写;而学生语言组织能力初步形成,课堂引导学生小组合作学****积极思考,展现自我,也是培养学生语言表达能力的方法。2、教学目标:(一)情感态度与价值观:通过仔细的观察和课文学****了解大自然的变化,培养学生热爱大自然,热爱生活,热爱劳动的美好情感。(二)知识与能力:<1>.认识认字表中5个生字,会写写字表中11个生字,学****多音字“和”。<2>.能结合上下文或利用工具书理解课文中词句的意思,在阅读中积累词语与优美的句子;体会作者遣词造句的妙处。<3>.能正确、流利、有感情地朗读课文。<4>.了解前后照应的写作手法,在****作中学****运用。(三)过程与方法:<1>.注重多种形式的朗读,让学生在读中有所感悟,有所收获;<2>.培养学生合作交流的学****方法,培养学生的自学能力。3、教学重点:培养学生熟读成诵的****惯,既能使学生积累优美词句,又能使学生在反复诵读中提高语言表达的语流、语感能力。4、教学难点:感受作者赞美春天,热爱生活,热爱劳动的思想感情。二、教学准备:课件三、教学过程:(一)、谈话引入:1、寒冷的冬天已经过去,春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来。今天,就让我们一起去感受一下春天!(出示课件)听:叮铃铃、叮铃铃是什么声音像一串小铃铛,轻轻地走过村边?2、在这个美丽的季节,到处都充满了生机,到处都是一片欣欣向荣的景象。那潺潺的春水也唱着歌向我们跑来了,它滋润了大地,它催生了万物。3、今天就让我们一起走进这美丽的春天,去感受着迷人的《三月桃花水》吧!(板书课题)4、指导学生有感情朗读课题。读了课题你有什么疑问?(指几名学生说说)5、解题。(出示课件)(二)、学****课文:(1)初读课文,整体感知1、从你们的目光中老师知道大家已经迫不及待地想走进课文了,请同学们用自己喜欢的方式读课文,注意读准字音,把句子读通顺。2、学生自由读文,教师巡视指导。(课件出示学生读不准、容易读错的字词,如:弦、应和、盛满、鞠一捧、袅袅炊烟等)3、在读书的过程中,老师发现这些字词成了我们读通读懂课文的拦路虎,哪位能干的孩子愿意来教教大家?(小老师教读生字词语并随即理解词义,板书多音字“和”的五个读音)4、字词大家都读得非常准了,那我们把这些字词放到课文句子中去,你们还能读好吗?那现在我们分组轮流读课文,然后边读边想:三月桃花水给你留下了什么样的印象?(生分组轮流读课文)(2)精读课文,品词品句1、谁愿意告诉大家,三月桃花水给你留下了什么印象?(教师根据学生回答指导学生学****相应的段落,学****的顺序可以调整)2、(我觉得三月桃花水很美。课文中写道“三月桃花水,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌,有一千朵樱花,点点洒上了河面;有一万个小酒窝,在水中回旋。”这是一幅多美的景色啊!)<1>你体会得真好,不仅说出了自己的感受