马拉松 课堂实录.doc

文档介绍：木兰小学孙熙忠教学实录:师:同学们,上节课我们一起了解了这个故事,今天我们请一位同学来复述一下这个故事。为了降低难度,老师给大家降低了难度,用填空的形式来完成复述。抽生复述,全班齐读。师:以一万人战胜了敌人的十万人,多么伟大的胜利啊,在这场战争中涌现了许许多多的英雄,而给我们留下最深刻印象的则是那位把胜利喜讯传到雅典的?生:菲力比斯(齐答)师:那接下来呢我们就一起来看一看菲力比斯是怎样把胜利喜讯传到雅典的?先请一位同学来读一读课文的第二自然段,其他同学认真听,并勾画出描写雅典同胞的词语以及菲力比斯出发前的词语。抽生读第二自然段。生:我勾画的是“翘首以待、伤痛、饥饿和疲劳”师:(出示课件)找得十分准确,那么老师有问题了:翘首以待是什么意思呢?为什么雅典的同胞们会翘首以待呢?生:翘首以待就是抬着头望着远处在等待,十分焦急。生:我认为雅典同胞在关心这场战争的消息,因为如果输了,他们可能会很惨。师:同学们说的非常不错,因为关心,所以期待,更是翘首以待,一方面雅典同胞在期待着,另一方面,菲力比斯准备出发了,作者用了“伤痛、饥饿和疲劳”来叙述他出发前的情况,如果把这些词去掉好不好呢?生:不好。师:为什么不好呢?师:看屏幕,老师去掉了这些词,一二组的同学来读一读,然后三四组同学读原文,然后我们再比较。生:分组朗读。生:老师,我觉得菲力比斯是一个英雄,如果我们都可以做到的话就太普通了。生:老师,我赞成他的说法,因为菲力比斯面临那么大的困难还跑完了那么长的距离,所以才能说他是英雄。师:刚才两位同学说的都很好,不顾伤痛饥饿和疲劳能反映出他面临着极大的困难,更容易突出他的英雄形象。不仅在这里,后面的筋疲力尽也起到了这样的效果。师:请看大屏幕,老师给大家出了一个句子,请大家来填填空。为了(),(),终于()生:为了把消息传到雅典,他克服了重重困难,终于完成了任务。生:为了考得好的成绩,他每天早晨很早就起床读书,终于实现了愿望。……师:同学们说得真好,老师也写了一个,大家来看一看:为了能够有强健的体魄报效祖