文档介绍：教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会6个生字,理解新词语的意思。3、会用“无论……总是……”、“只要……就……”造句。4、理解课文内容,懂得樟树的可贵之处,体会作者对宋庆龄的崇敬和怀念。教学重点:引导学生抓住关键词句来理解樟树的可贵之处,指导学生有感情地朗读课文、背诵课文。教学方法:诵读法、讲解法课时安排:两课时第一课时教学内容:初读课文,学****生字词。课时目标:1、初读课文,了解内容。2、学****生字词语。3、能根运用一定的方法给课文分段。教学进程:一、揭题,导入新课1、揭题:出示宋庆龄图像,简介宋庆龄,理解“故居”的意思。2、出示樟树的图片,简介樟树。二、初读课文,了解内容1、自读课文,要求借助拼音读准字音,读通句子,读顺课文。2、检查自读情况,帮助学生正音:A读生字新词,卡片出示。B指名分自然段朗读,其余学生认真听好,听他们读得怎样?C评价、纠正。3、默读课文,课文有几个自然段,它们分别讲了什么,说说你从中读懂了什么?4、交流:板书:两棵樟树,外形、特点、高贵之处。5、根据这三个内容,给课文分段,了解课文内容。(1—3)宋庆龄故居的庭院里有两棵樟树。(4—5)樟树的外形,生长特点及它永久保持拒虫香气的高贵之处。(6)人们爱在樟树前留影纪念。6、师总结初步感知的课文内容。三、写字指导1、“搬、榴、繁、瞻、衍”笔画较多且容易写错,进行笔顺和间架的具体指导,把字写正确,写匀称。2、“樟、稠、拒”左窄右宽。3、“劝”左右所占比例差不多。4、描红(书上)5、评价学生写字情况。布置作业:1、抄写词语。2、朗读课文。