文档介绍：(第二课时)(第二课时)(第二课时)(第二课时)1、青年举止特别表现在哪里?学生默读课文,并勾画。2、为什么说鱼游到了纸上?“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”有什么联系?全班交流:(第二课时)(第二课时)就在金鱼缸边,我认识了一位举止特别的青年。这个观鱼人特别在哪里?(第二课时)(第二课时)全班交流:1、他高高的身材,长得很秀气,一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。2、说他“特别”,因为他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边。静静地看着金鱼在水里游动,而且从来不说一句话。3、为了画好金鱼,每个星期天都到玉泉来,一看就是一整天,常常忘了吃饭,忘了回家。4、他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。5、那位青年在静静地画画。他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。(第二课时)(第二课时)特别观鱼人特别在哪里?(第二课时)(第二课时)他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。(第二课时)(第二课时)那位青年在静静地画画。他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。(第二课时)(第二课时)(第二课时)(第二课时)(第二课时)(第二课时)