文档介绍：重庆大学
硕士学位论文
大学城校际公共空间设计初探——以我国新建大学城为研究对
象
姓名:马潇潇
申请学位级别:硕士
专业:景观建筑学
指导教师:朱捷
20070510
的相关内容;其次是体系认知—‘‘大学城”的相关概念、大学城公共空间的体系构摘要第二章是对大学城公共空间的初步认知。首先是范畴认知——城市公共空间成;而后是本体认知——校际公共空间的范围、类型和功能。本文通过理论分析与实地调查研究的方法,针对我国新建大学城校际公共空间建设和使用的现状问题,提出具有针对性的设计对策。文章共分为稣陆冢第一章绪论介绍研究的背景、研究内容的界定、研究的意义和研究方法,概述全篇的理论基础,提出研究的框架。第三章进入到对我国新建大学城校际公共空间现状问题的找寻和原因分析,列出了七个类型的问题,而这些问题的背后是来自管理、设计和社会综合因素的第四章是进一步的空间解析。一方面归纳陈述校际空间内人的活动,找出活动与空问的对应关系;另一方面则分析大学城校际公共空间的空间属性和空间构成,为下一章研究内容的展开提供基础的资料。第五章是本文的结论部分,首先是针对性地回应了第三章中的问题,提出通用设计原则,进而分别展开论述了校际公共空间的构成要素的设计要点;再针对不同的空间组合得出相应的设计对策。最后的一部分是管理方面的对策。关键词:大学城;资源共享;校际公共空间;设计对策影响。中文摘要
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图表目录图平时少有人光顾的校际公共空间⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.图研究框架图⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。图牛津大学城⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图麻省理工学院及坎布里奇镇⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。图日本筑波大学城⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图大学城共享资源层级图⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图校际公共空间的范围⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图鞘屑缎<使ü部占洹图校区级校际公共空问⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯表大学城共享硬资源分配表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图门卡将人拒之岩蕴逑帧蚕怼庇搿翱7拧薄图同一个大学城内两处相似的校际公共空问⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图围墙形成的长且乏味的空间⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.图长且宽的校际道路阻碍穿越和交流⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图视线的穿透不能代替行为的穿越⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图校际空间内大尺度但缺乏细节的广场无人问津,成为消极空间⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图校际公共空间内感受到的校园文化的缺失与显现⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。图部分校际公共空间内的公共活动⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.图公共事件是具有特殊意义的公共活动⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图不同活动对物质环境质量的要求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯”图校际公共空间的构成⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图河流及滨水地带形成的中心空间⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图自然空间与学校之间的关系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图广州大学城内“道路匀宦痰亍钡淖楹现行目占洹图校园边缘空间组成图⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。图阒荽笱С腔D侠砉ご笱G扒ü部占洹图G扒咴倒ü部占涔钩墒疽馔肌瓵图萄咴倒ü部占涔钩墒疽狻瓵图道路空间是最常见的中心空间⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
图‘峻际功能区”示意图⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.舶舶耵图畉逵硕咴倒ü部占涔钩伞表大学城成员基本情况分类表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯表校际公共空间内发生的主要活动类型以及空问需求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图甀半网络结构和树形结构⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.图各种“联系线”的建立⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.图袋形活动空间图示⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一图空间围合感与尺度、视角的关系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图广州大学城梁氏宗祠建筑群的保护与改造⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图四川美术学院教学区内对于原始地形及生产方式的再现⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图以‘‘桥”为主题的下沉广场历史含义丰富⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图猩酱笱Ю闲G呐坡ケ弧浦病钡叫滦