文档介绍：施教者:高晓霞施教班级:施教时间:教学目标:1、了解课文主要内容,理解、运用新词“瞻前顾后”等。2、感受作者细致的心理描写,体会母爱的无微不至,获得勇敢乐观面对生活的体验。教学重点:理解重点词句,体会母爱的无微不至,获得勇敢乐观面对生活的体验。教学难点:感受作者细致的心理描写的作用。教学过程:一、谈话导入1、出示语段。这是我们学过的毕淑敏的《学会看病》中的一段话。今天我们再来学****一篇课文,看看毕淑敏和他的儿子之间又发生了什么有意思的事。板书课题:剥豆。2、读课题,读准:剥(bāo)。二、自学课文1、要求:读通读懂课文,思考:课文写了一件什么事?2、学生独立阅读,教师巡视。3、交流、反馈。(1)课文写了一件什么事?课文写了一位母亲和儿子剥豆比赛,结果母亲赢了。(2)学****词语。敛声息语  眼动手剥认真执著  自信 大气  赌气 沮丧瞻前顾后   小心翼翼    心生怜爱  大可不必自由读,指名读。哪个词语的意思不明白?重点理解“瞻前顾后”瞻前顾后:瞻:向上或向前看;顾:看。原来是形容做事谨慎,考虑周到;这里形容顾虑过多,犹豫不决。4、课文指谁做事顾虑过多,犹豫不决呢?三、学****写母亲表现的句子,体会无微不至的爱。1、课文有很多描写母亲剥豆时的语句。请大家用划线将它画出来?画好后请大家抓紧时间练读一下。2、出示:(1)“让儿子赢吧,以后他会对自己多一些自信。”这样想着,我的手不知不觉地慢了下来。(2)“在外面竞争靠的是实力,谁会让你?要让他知道,失败、成功皆是常事。”剥豆的速度又快了起来。(3)儿子手不停歇,目光却时不时地落在两个容器里。见他如此投入,我心生怜爱,剥豆的动作不觉又缓了下来。(4)“不要给孩子虚假的胜利。”想到这些,我的节奏又紧了许多。3、找出描写母亲剥豆速度的词语。慢  快  缓 紧4、是啊,比赛中,为什么慢了下来?为什么又快了起来?为什么缓了下来?为什么又紧了许多?妈妈的这复杂的心情,你能读懂吗?5、这些语句是对母亲语言描写吗?这是什么描写?心理描写。6、这些心理描写的语句有什么好处呢?7、读好这些语句。四、学****写儿子表现的句子,感受自信与大气。1、母亲剥豆时这样瞻前顾后,那么儿子又是怎样对待这次比赛的呢?默读课文找出相关语句说一说。体会比赛前儿子的自信、大气,比赛中儿子的认真、执著,比赛后儿子的轻松、坦然。2、齐读12-15段。五、总结升华。1、同学们,读到这,你觉得这场剥豆