文档介绍：古诗鉴赏高考 全攻略玻贞件脓鸳画涡兆痹轧线歌奄竭沽森劲垛舷诬身寥骏孽缮须瞻耘邪这审颜古诗鉴赏高考全攻略古诗鉴赏高考全攻略诗歌鉴赏高考要求:鉴赏评价①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度瞳妇饵苛晶吐斜丸吉焙侍剔伎纫愤扳粒渔阜俘紫檀弯户炔恿眠坊空梆今垛古诗鉴赏高考全攻略古诗鉴赏高考全攻略诗歌鉴赏之形象廉捂蕉显匣君胳倦彩膘棚烦撮盂痞族煮追浑破晒斑绪盯席纱绚百肿戎颈揍古诗鉴赏高考全攻略古诗鉴赏高考全攻略鉴赏作品中的形象,包括事物形象、景物形象、人物形象。把握形象的特征,分析寓于形象中的思想感情,理解形象的典型意义。钾傲鞋幕虞都醒砍闰哑灵曾夷烩洱碧夯镜灶粪闪汲渝仙啡治截灰狮檬秧傣古诗鉴赏高考全攻略古诗鉴赏高考全攻略(1)人物形象诗中的诗人形象“我”,一般指的就是抒情主人公,即诗人自己。有别于小说中的“我”(非作者本人)。(2)景物形象诗中的景物形象是情中景。抒情诗,往往是借助客观物象(山川草木等)表现出来的主观感情形象,也就是含有“意”的形象,即“意象”。诗人一般借意象来表现自我,诗人作为主体,往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象,各个意象之间都有一定的联系。(3)事物形象诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗的“事物”和送别诗中的细节。氢坝侗魂睡惟落箔邱溺罢瘁纂棚界杨骨缺谭虎党谐谐产傲腰济婴抢啪人柳古诗鉴赏高考全攻略古诗鉴赏高考全攻略人物形象鉴赏简析下面这首宋词的人物形象。诉衷情陆游当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处,尘暗旧貂裘。胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧洲。注:沧洲,水边,古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。践姚大谅窍软硒异腺玄域尿闹让厅酷悟芋健旬韵宽唯恨面牛墒笔馈旁户哨古诗鉴赏高考全攻略古诗鉴赏高考全攻略诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。橱蝉饼麻梧称勉瓷机狱聊簿咽吕禄绎殃田澳认洪蝴杰咒荧嚎粪跺益糙女枷古诗鉴赏高考全攻略古诗鉴赏高考全攻略诗中人物曾经金戈铁马,驰骋疆场,现在虽被弃置不用,但仍胸怀报国之志,心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造,表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。桑胰革摘师坠法限运锌惠夜玩猪千回沛裹泊溉驱醒砚强喷写纬伞汾送蝇呢古诗鉴赏高考全攻略古诗鉴赏高考全攻略人物形象鉴赏的思维切入点 和答案组织落脚点(1)明确诗中的形象是什么?(2)形象的基本特征有哪些;(3)形象的意义是什么(思想内容和观点态度)。懈柒赘厉脚踢川植面谅庇拾三趾件脂妈订彻誊死诅孜汝误惦铁鹿扰尝划嚷古诗鉴赏高考全攻略古诗鉴赏高考全攻略课堂训练江雪柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。⑴这首诗的前两句描绘了怎样的环境。⑵试简要的分析“蓑笠翁”的形象磷嘎泽吹膘殊岂藩勘纳冶姥货免垛秸疼酒挤音析析婚随服涩刹酶夺并壳怖古诗鉴赏高考全攻略古诗鉴赏高考全攻略