文档介绍：苏教版三年级上册美术教学计划一、学生情况分析:三年级学生 9 岁左右,该年龄段的学生想象力丰富、大胆,对想象画、记忆画,有较强烈表现欲望,色彩表现力强,同时对工艺制作非常喜欢,绘画作业普遍水平较高。敢表现自己想法,表现自己想表现的内容,学生学****兴趣浓厚,上课课堂气氛活跃。但也存在以下问题:学生整体的差距比较大。构图布局还不够完整。工艺制作能力比绘画技能差点。二、教材分析:(一)教材重点:1、掌握水彩画的性能及工具的使用,能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。2、在课堂教学中(特别是绘画练****中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。3、进行工艺制作,培养动手能力,立体造型,想象力和概括力。4、提高学生欣赏水平,培养美术兴趣。(二)教材难点:1、在绘画中要求大胆想象,用色大胆较真实,造型较生动自然。2、在纸工制作中培养其动手制作的能力,动手的协调性,在泥塑中培养空间想象力。3、在绘画、工艺教学中,使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展,其动手能力,立体造型,空间想象力也有所加强。三、教学目标:绘画1、学****蜡笔水彩画作画方法,了解掌握水彩画的性能及工具的使用方法,利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物,再现生活美和自然美。2、学会运用各种色彩。3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。工艺1、进行纸工制作,培养动手能力和创造能力。1课次内    容课    时教      学      目    标1原色与间色11、认识红、黄、蓝三原色和橙、绿、紫三间色,掌握运用原色调配间色的方法。2、培养学生的艺术感受力,进行审美教育。2粉印纸版画21、了解粉印纸版画的相关知识。能运用粉印纸版画的技法创作一幅粉印纸版画。2、开拓视野,提高学****兴趣,培养动手能力。3点彩游戏11、感知色彩空间混合的视觉效果,了解色彩空间混合的基本原理。2、从游戏中体验发现的乐趣,激发其创造欲望。4生活离不开电话21、初步了解电话发明、演变的历史,欣赏新型的电话,体验电话给我们的生活、工作带来的便捷。2、让学生在制作过程中体验动手的乐趣。2、进行泥工制作,培养立体造型能力和想象力、概括力。欣赏1、欣赏世界名画,提高鉴赏能力。2、欣赏优秀学生作品,开阔学生视野,培养美术兴趣,提高表现力。四、教学措施:1、通过课堂讲评作业,教绘画技能与工艺制作相结合,来调动学生的兴趣,提高技能表现。2、多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中进行各种技法渗透,各种美术知识技能渗透,以提高学生作品的表现力。3、本学期时,要求学生在绘画创作时直接作画,不再使用黄色构图,以提高绘画进度,培养学生大胆作画的信心和决心。4、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透,采取好学生带动差学生的方法。5、要求在构图时饱满,画满,画大,画得有生气,有意趣。6、教学中体现理想课堂。在教学中积极投入课改当中;在不断的研究和学****中提高对课改精神的理解,树立符合课改精神的美术观、学生观、教学观、评价观等;美术教学中要全面反思自己的教学实践,审视自己教学行为。五、教学进度安排25动物明星21、通过学生主动探究、表现动物让孩子们更加热爱大自然,喜欢动物,并树立直起保护动物的意识。2、在查资料、看动物、说动物、画动物的学****活动中,提高学生的观察能力,想象能力和创造能力。6水墨画动物11、通过不同墨色和笔墨干湿的综合使用