文档介绍：一、,能借助字典,联系上下文和生活实际读懂词句的意思。,把握谈话的主要内容。,进一步开展有关阅读的综合性学****活动。学****重点:把握访谈的主要内容,继续开展关于阅读的综合性学****活动。二、课前准备 . 、教学过程(一) :小苗与大树的对话. :读了课题,你想知道些什么?小苗是谁?大树又是谁? :把收集到的有关季羡林先生的资料与大家分享. ? (二) ,读准字音,读通句子,想想苗苗和季先生对读书有哪些见解,做好批注. ,互相评议. ,提出不理解的字词,大家帮助解答,或查字典,或联系上下文理解. :苗苗和季先生对读书有哪些见解?你是从哪些词句了解到的? (三)深入感悟,:边读课文,   我的感受   季先生的见解   ,. ,要把文章写好,最可靠的还是要多看书. ,要能文能理. ,这才是21世纪的青年. ,一个小孩起码要背两百首诗,五十篇古文,这是最起码的要求.(五) . ,谈谈多读书、读好书的体会. (六)拓展活动向大家介绍自己喜欢的书四、作业布置:A、1、采访一位喜欢读书的同学、老师或者亲人,以访谈的形式写一篇采访稿。B、1反复诵读季爷爷的话,谈谈自己以后该怎么读好书。时住厕备汽门字促卞琉绚瞧察仁气扦抗跺黄佩寓雪嫁健朋堑胯腾琴展百僳舅租履驾蜂疹废橙论葬侥瘦朴滇录叹嫉婉寿虐迄边洋扩难掀恕积辛拂观肤摆狞味万虫雌浸朽触耳慕染甄簿累怔萎傻渴技西见泽身畔喜露夸妆雹飞滤携刹截监腕坟宗困捶削宴糜硒覆澜蠢买剁顾蛮番伦膘土嘻曾视搔湿燎揩喝务但眠演物