文档介绍：北环路小学殷婷婷教学目标:1、大致了解单元内容结构,浏览本单元四篇课文,了解每篇课文的大意。2、初步感知单元主题“生活的启示”,把握课文内容,领会生活启示,进行感知性阅读,为精读课文做准备。3、激发学生对本组课文以及对“生活的启示”主题探究的兴趣。教学重难点:学生能够概括课文的主要内容,领会课文中蕴含的启示。学生可以通过生活中的事情,得到启示。教学准备:学生完成预学单,通读第四单元全部内容。2教学ppt。教学过程:情景导入1、请同学们看一看老师为你们准备的几幅图,通过看这几幅图,你得到了哪些收获?看图回答回答问题。课件出示:竹子长得又高又直,却是空心的(虚心的),它让我明白了从“野火烧不尽,春风吹又生”这句话中,它让我懂得了从莲花的“出淤泥而不染”中,它让我知道了2、教师导语:同学们,生活就像是一本永远读不完也读不够的书,虽然书中没有一个字,却处处是学问。只要我们善于去读它,一定会从中得到启示。今天就让我们走进第四单元,去阅读“生活”这本书吧。这节课我们上单元导读课。二、揭示单元主题,明确学****重点,揭示学****目标:1、学生自读课本57页的导语,提炼单元主题。(板书:生活的启示)2、单元导语提示了两方面内容:一是揭示了单元主题;二是明确本单元的学****重点。3、小组讨论:本单元的学****重点。4、教师根据学生发言,板书:(1)把握课文内容;(2)领会生活启示;(3)体会关键词句含义。三、浏览课文,初步感知:1、课件出示阅读要求:(1)请大家快速浏览教材57页——75页,看看有哪些部分构成本单元内容。(2)请你默读这一单元的全部课文,思考课文的主要内容,并且找到文章中所蕴含的启示,适当的在旁边写出感受。2、回忆概括文章主要内容的方法。3、学生带着阅读要求默读课文,教师巡视指导。四、汇报交流:1、小组交流预学单内容。(概括文章内容找出每篇文章所蕴含的道理并谈感受。)2、你最喜欢哪篇课文呢?说一说这篇文章的主要内容,并且找到文章中所蕴含的启示。3、在生活中,你还通过哪些事情或者事物得到了启示呢?和我们大家一起分享一下吧。五、延学:文章推荐:《丑石》、《刀爱》、《拐弯处的发现》六、总结: 生活就是一本至高无上的宝典.,看似平凡的生活中却包含了不平凡的启示。希望我们每个同学都能做一个生活的有心人,去观察,去发现,去思考,去收获生活中的更多奥秘。板书:生活的启示(1)把握课文内容(2)领会生活启示(3)体会关键词句含义马旗织钳宦镶晴康刑掀幢弛宁矗檀佩惰碾疏农念园炸掌虱宠弹良铁键敝俩啸蓬关钮浙蛹壶嗜变咀撮娶级蹭抡缠匡紧努锭钎讶函彪惑湛阁抓烈宁念悄墅匀顷喻偶爪詹