文档介绍：城西玉井小学:谢明玉设计理念:“珍视个人的独特感受,要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话”是新课程标准倡导的作文教学理念。本次****作要求学生联系自己的生活实际和思想实际,说出自己的心里话。教学中努力为孩子们营造宽松、民主、自由的课堂气氛,以朋友的身份与学生进行交流,师生之间、生生之间展开一次心灵的对话,让****作成为学生自由宣泄的平台,让孩子真正做到“我口说我心,我笔抒我情”。教学目标:1、引导学生敞开心扉,选择好自己想倾诉的对象,说出自己的心里话。2、通过对具体事件的叙述,表达自己的独特感受。3、说真话、诉真情,表达真情实感。教学重难点:唤起学生说心里话的愿望,在抒发真情实感的同时,关注表达的方式。教具准备:多媒体课件教学课时:一课时教学设计:一、课前激趣,实话实说1、说话游戏:⑴、我最想_____(将这句话补充完整,鼓励学生实话实说)⑵、我最想对__说的一句话是____(师:此时此刻,我最想对同学们说的一句话是希望同学们能够大胆发言,说出自己的心里话。)2、导入新课。板书课题:说心里话。二、阅读****作要求,明确目标1、学生自由读。(多媒体出示要求):在自己成长的过程中,你是不是有很多心里话要说,却没有机会说出来?这一次,就让我们在自己的****作中一吐为快吧!例如,对老师说,为了我们的成长,您操碎了心;对妈妈说每位已经长大了,别在把我当小孩子看;对邻居叔叔说,谢谢您多年来对我们家真诚的帮助;对小伙伴说,我们不要再互相起外号了,这样不文明……总之,敞开心扉,把自己心里想说的话,在****作里向对方说一说。说心里话,就一定要真实,要说出内心的想法。写完后可以读给对方听,再根据别人意见改一改。2、明确****作的具体要求。(说心里话;真实说出内心的想法;写完后根据别人的意见改一改)三、拓宽思路,选择对象。1****作要求中提出了说心里话的对象可以是谁呢?(老师,妈妈,邻居叔叔,小伙伴)2、如果你也想对这其中的一个人物说心里话,请引用说话游戏“我最想对__说的一句话是____”的句式说说,你想对他们说什么?预设:①、我最想对老师说的一句话是谢谢您老师,您辛苦了!师:为什么呢?学生说。师:老师为你做的哪件事特别令你印象深刻,让你感受到老师的关爱呢?学生说。师适时追问:老师当时是怎么说,怎么做的?你当时的心情如何?如果现在有这个机会,此时此刻,你的老师就站在你的面前,你想对他说些什么?真好,你能用一个具体的例子把这份感激娓娓道来,很不错,让人印象深刻!随机板书:具体事例②、我最想对妈妈说我已经长大,不要把我当小孩。师:为什么要对妈妈说这句话呢?学生说。师:能不能也结合曾经发生过的一件事把你深埋在内心的委屈诉说出来呢?学生说。教师适当追问如:妈妈当时是怎么说,怎么做的?表情怎样?你的反映又是怎样的?心情怎样?那现在也给你一个机会,此时此刻,你的妈妈就站在你的面前,你想对她说些什么?说得好,你说出了自己内心最真实的想法!(板书)3、拓展对象:师:除了这些人物以外,我们还可以跟谁说说心里话?说什么?为什么?师:除了人,你还可以让什么成为你倾诉心里话的对象呢?预设:生:小狗、小猫等一些小宠物。师:你为什么想跟它们说心里话呢?师:对,我们还可以和我们的动物朋友说心里话。还有吗?你还可以和谁说心里话?生:心爱的玩具、文具……为什么?师:是的,这些熟悉的、不熟悉的人,曾经和我们共同度过成