文档介绍：教学目标:1、学****并积累“鼻祖、旷野、随心所欲、一无所有、哄堂大笑、能歌善舞、赞叹不已、身无分文、两面三刀、别无所求”等词语及优美语句。2、理解课文内容,了解藏戏的特点以及藏戏的形成过程和艺术特色。同时,借助媒体资源帮助学生感受藏戏的艺术魅力。3、有感情地朗读课文。激发学生对藏戏的喜爱之情,了解藏族文化。教学重难点:1、引领学生了解本文的表达方法及语言特点,学****作者生动形象地表达。2、通过了解藏戏的形成及特色,感受藏戏的艺术魅力和文化内涵。教学准备:多媒体课件教学时间:1课时。教学过程:一、导入新课,明确学****任务1、同学们,黑格尔曾经说过:“哪个民族有戏剧,就标志着这个民族走向成熟……戏剧是一个民族开化的民族生活的产物。”中华文化源远流长、博大精深,其中戏剧是一颗璀璨的明珠,作为一个中国人我们应该对祖国的戏剧了解一二。你知道祖国有哪些戏曲种类吗?师:中国戏剧剧种很多,有三百多种,较出名的例如:安徽的黄梅戏、河南的豫剧、浙江的越剧、四川的川剧、北京的京剧转等(出示相关图片)。2、出示藏戏图片(看看这是什么剧种)板书课题:藏戏3、简介藏戏。藏戏,是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种。藏戏艺术有600多年的历史,比誉为国粹的京剧还早400多年,被称为藏文化的“活化石”。藏戏,藏语叫“阿吉拉姆”,是藏族地区普遍流行,在祖国百花艺苑中独具一格的剧种。西藏及四川、青海、云南广大藏族地区的人民都普遍喜爱观看藏戏。藏戏是以民间歌舞形式表现故事内容的综合性表演艺术。从十五世纪起,噶举教派僧人唐东杰布立志在雪域各条江河建造桥梁,为众生谋利。他煞费苦心,募筹造桥经费,虽经三年多的努力,尚示成功。后来,他发现虔诚信徒中生得俊俏聪明、能歌善舞的七姊妹,使召来组成戏班子,以佛教故事为内容,自编自导成具有简单故事情节的歌舞剧,到各地演出,以化导人众、募集经费。这就是藏戏的雏形。为此,人们把唐东杰布视为藏戏的祖师;又因藏戏最初由美貌出众的、仙女般的七姊妹演出,人们又把藏戏叫做“阿吉拉姆”。“阿吉”,藏语意为大姐或女性;“拉姆”,意为仙女。藏戏艺术,剧种流派众多,表演形式富有民族特色,《文成公主》《诺桑王子》《卓娃桑姆》《朗萨雯蚌》《白玛文巴》《顿月顿珠》《智美更登》《苏吉尼玛》八大剧目已成经典,音乐唱腔韵味隽永,面具服饰五彩缤纷、瑰奇神异,名角新秀不断涌现。所有这些,无不昭示着藏戏具有深厚的文化根基。今天,我们就来了解藏戏,看看课文是怎样写藏戏的。二、检查预****情况。师:课前同学们回去预****了课文,检查一下你们生字词掌握的怎样?1、出示“咆哮、吞噬、雄浑、开山鼻祖”等词语。2、用简练的语言说说课文内容。三、自主感悟,合作交流师:默读“文前提示”,看看对我们提出了什么要求?(提出的要求是:弄清藏戏是怎么形成的?它有什么特色?在用自己的话说一说。) 板书:形成特色(一)、说“戏” 1、那藏戏是怎样形成的呢,课文哪些自然段给我们作了详细介绍啊?(4-7自然段)师:学会抓关键词很重要,它就像你要打开一扇门得先找到门把手一样。有三个词连接了故事的起因、经过和结果。请同学们快速浏览4-7自然段,看看谁最先找到。(那时候 于是 就这样)下面请同学们默读课文4-7段,自己练****借助关键词来复述故事。2、指名说藏戏的形成,其他同学认真听,听后提出需要补充的内容。3、这个传奇故事最打动你的