文档介绍：积累与运用(六)教学目标:,了解相近的意思可以用不同的词语表达。,积累词语,练****搭配词语。。,用语言表达自己的情感。教学准备:课件、生字卡片、祝福的话。课时:2课时教学设计:第一课时“温故知新”“你还认识我吗”学完了这个单元的课文,让我们来复****一下本单元的生字。出示题中的生词卡片,用开火车的形式抽读,适时正因后,再齐读。这些词语,大家找找它们的共同点。“读读说说”举例子,注意填写的词语要与前面的动词正确搭配。仿照例子说一说,看谁说得正确,说得多。练一练根据提示,学生先自己观察后写字。同桌相互交流、评议。修改自己写的字。第二课时“读读背背”做了这么多题,让我们一起来欣赏一首好诗放松一下。老师示范朗读。学生熟读成诵,积累古诗。五、“写一写”春节快到了,你有没有想要把祝福的话送给亲人、朋友、或同学呀?请赶快在这张精美的贺卡上写下来吧。教师示范写贺卡。引导书写祝福语。“自学生字读小诗”学生自己认读小诗,用笔勾画出不认识的字。复****部首查字法。学生用部首查字法自学生字后,将拼音写在四线格中。再读小诗,感受小诗的意思。小结布置作业。