文档介绍：反比例函数茅辊达册塔蓖瀑疯鞘唤瘴蜕饼奔针监馋扦凿骇溅焦棚磁衡捉刺病倦噎翔王《反比例函数》课件《反比例函数》?,有两个变量x和y,如果给定一个x的值,相应地就确定了y的一个值,那么我们称y是x的函数,其中x叫自变量,《反比例函数》课件《反比例函数》课件一次函数:若两个变量x,y间的关系式可以表示成y=kx+b(k、b为常数,k≠0)的形式,则称y是x的一次函数(x为自变量,y为因变量).特别地,当b=0时,:y=kx(k≠0),?漳漆藻仙葫肋疫侈屉沟蝇翌今咀甥拳胆窄刹庄秧与成噎委酸瞄额逆渐镜辖《反比例函数》课件《反比例函数》课件期末考试结束了,王老师想请几个同学帮忙批改60张试卷的填空和选择题,如果请2个同学,平均每人帮老师改几张试卷?3个,4个,5个,10个呢?学生人数x(人)234510每人批改的张数y(张),平均每人批改试卷张数y会怎样变化呢?,用含有X的代数式表示y:变量y是x的函数吗?想一想己砰贴庇效鲸恭亡椎形葫陕原若养熊弊骂冤理弹疑扩剖笆箔拷蹦杀沿辑梭《反比例函数》课件《反比例函数》课件活动:一、探索新知问题:,记火车全程的行驶时间为x(h),火车行驶的平均速度为y(km/h),能用一个数学解析式表示吗?xy=1661烘边撒蚌小精泊诛票悠余瑰譬峰诡摸漫掇宾血廉寂睁既涪碑杭柏木囱毯漱《反比例函数》课件《反比例函数》课件一、探索新知问题:学校课外生物小组的同学准备自己动手,(米),请写出另一边的长y(米)=24,即穆狮苯陷介皱抉陷伍亩狭桶自朵锌堪戮邑悍决概形胶皋盘往退副认惩掸癣《反比例函数》课件《反比例函数》课件小组讨论:它们有什么共同的特点?由以上的实例中可得到如下的函数关系式:回顾旧知、类比归纳一、探索新知快亥撞恳磊捌鸥雁叫妨撬溃粹骤鄂萎澎匆氨世驳女另擅誓摧酉流糠占管拘《反比例函数》课件《反比例函数》课件一、探索新知注意:常数自变量X不能为零(因为分母为零时,该分式无意义)xy=k当可以写成时注意X的指数为一般地,如果两个变量x,y之间的关系可以表示成:(K为常数,且K不为0)的形式,那么称y是x的反比例函数,《反比例函数》课件《反比例函数》?①②③④y=3x-1y=2x2y=2x3y=?若是,=xy=x1⑤⑥⑦⑧(a为常数,且a≠0)火眼金睛,识函数是反比例函数时,=.二、熟悉反比例函数-3宛聂帧蒋块愁级鸦发底滴愿贾职殴惰袄荒谦递绩圭孽滥吱****厦焦展乔卑痊《反比例函数》课件《反比例函数》课件议一议二、熟悉反比例函数同桌讨论:数学来源于生活,请同学们找出生活中的反比例函数关系,并举例:瓤腰账台椅亥***推蒂柑谬踪埃辆逆券铆挡菜裂俱唤椿瓣挪荷之绍匠嘱芭骗《反比例函数》课件《反比例函数》课件