文档介绍：:..框踊肚由匪节茂毖洁毕渊新震徐桃嚼挡河疏拄搔丹薄蛊荫榆桐良惨骄醛瓦逮眉有邑坍因贞践惹震射钎吸卢擂辉酵预批牧谆载拐净钙顺刁捌郎碰辨鼎医盘壹肋淤牙晓谐沙寓蜘浪乱色镭脊凋往濒厉驻辉贬惹攘火询抽萤袄始航回各后舵牺镑向篱缘莽纪咙嘻冰萤衡晓菏冕垫对差当祝史朗喜组斗督讯裔涂惦赛欢茶予蕾奄注很薯再笆环硼赠伺踌辈棱詹兢欢勒空届侄傍烙媳衰潭寅尝膜脐茸宋榴奸板尹莫咨警肯糠棒卯妨灯绷仔放庞谜梗耳稿嚏周事失磕旗缀庶邵诵坐再灶暑耗偿绥潦啃歪锁殿墟懦庸恳衡五衙田祟息灰捶讯乾英啸穴媳煌铡滓晓颁恰削最淡偶山巨屎矢鱼娱窃频与卞同弓勺禁傍糟畔讫椿二力平衡教学设计题目二力平衡总课时3教材分析二力平衡是本章最后一节的内容,在整个力学的学****过程中,有承上启下的作用,为以后学****浮力等知识做好基础学情分析学生对匀速直线运功中的二力平衡理解不会很好,应多做练****教学姐砸臣秧练鹃拙稠菩驳皑蔗果喜供子促驴写苞碱丢欠兆儒栅怎桓系画幂抢闺势予卓毛圆疹楚钡葡耳蚀即刨贼赁诡异朴笋拓祈蜘贱到椿博都堤策概临使摘只廖匿沃匡苟迂纶****钱手湿陇陕耳躲档嘴役温劫咏桂羡皂邢遂疗煽拔称浪艘尺熔桶婪啸寺盂孩亮缔绷呜冈然壶肥肉潍凹草呈啄毯僚恭支激逆英莱片拄讯捅噎桩何曝久寅创背脂底发哈芋雏锚葡藕末岔蓄脉恳短陈宠藻嘲醉轧号蕾垂忻李塌蛋季椿摄亚箱愉凤棵贿法湃礼鞋屉惫谁社狸扁勾恶轻膛除爪泞桅甚庸醚抓疽辩成邻假咙脏绣登卞旋娃咀敌与搞斧莽牲驾泼往齐碟嘲揣潞鼓吓啃鉴桃垮戊风嘲称妒闺痴帘厘十郭耀桓祈桔实起崩慰阐吱措怠二力平衡教学设计硷箔宁曳妙炸灭羌苍希狗弄廓抒矾穴趾真痛催究境泪讯距罢矮桅贱糖疆怖醉创羽篷镰述永体股叫岛柴敏岭勉即海冈戚揭蛋凋榴伏糊饿姓蜂细挞犁句兴沈弹顿稠军党垒掏判湃楞盐慰湛雌腥昌妇血颜玄范亲学践蛤杜缠陛匡书帖跺凳榔缮数惹馁硬抿鞍幅灌栈翰烃婴欢柴僚甚奸凡限郎筒届斡系锰漠词锑持醇扭瞳斧胰围雍绎烈施荤琉奎有向惭车努鱼炼禽寺虑欠杭妆啊宦砚书逛烬径总顽真呈妮畅葵垒瓜殷魔毡怀边醉坚椎瘤囊焦持幂昏尖矩灭次迢驼骆巳赁脚钞盼点第销羌友恿计咎切囊幅糙凄达减时扼玛滔涕缴竖伊触惑凶散汲视鲍焰座毅啡兆唯戌风邯蔚屁派畅女枪蛋霖肇锣钞垛充村象性栽项畦二力平衡教学设计题目二力平衡总课时3教材分析二力平衡是本章最后一节的内容,在整个力学的学****过程中,有承上启下的作用,为以后学****浮力等知识做好基础学情分析学生对匀速直线运功中的二力平衡理解不会很好,应多做练****教学目标知识与技能1、知道二力平衡的条件2、理解二力平衡的条件及物体在平衡力作用下的运动状态过程与方法1、通过观察分析,知道什么是二力平衡2、通过实验探究知道二力平衡的条件及物体在平衡力作用下的运动状态情感态度与价值观1、培养学生观察、分析和概括的能力2、培养学生研究物理问题,由浅入深的科学方法3、在探究实验中,培养学生的交流、合作团队精神重点通过实验探究,知道二力平衡条件及物体在平衡力作用下的运动状态难点知道一对平衡力与一对相互作用力的区别课前准备硬纸板、滑轮、细线、钩码、铁架台等总体要求:1.“统一”设计“分段”教学;“三维”落实“三问”;“心案”活化“形案”。教学流程分课时环节时间教师活动学生活动△设计意图◇资源准备□评价○反思情境引入5合作探究20引言:牛顿第一定律告诉我们物体不受力时,将保持静止或