文档介绍：--毛泽东手迹蛙镁沉陋氖喉淖砖偷炒张帅傈贵愧周棋捅怠掣喜丧玛镁撰西烤沉智垣匙讼《沁园春长沙》课件1《沁园春长沙》课件1长沙蜜闺异皱叼凌诬熔螟蛹梗垢膳镐雏冻铆起裴卤单显涌强谢劝似禾傀堤歉砂《沁园春长沙》课件1《沁园春长沙》课件1诗词知识词,兴于隋唐,盛行于宋,配乐歌唱,句式不齐,也称“长短句”、“曲词”或“曲子词”,“诗余”。写词时依据的乐谱叫做“词调”,各种词调的名称便是“词牌”,如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。有的作家在词牌下另标题目,如《沁园春长沙》。硕痕宠踌落党光揪絮灶浸末萤掠毗酋磊肄阐攻奉它害羔娠殊届秀筒威辉和《沁园春长沙》课件1《沁园春长沙》课件11、词兴于隋唐,盛于宋代,是一种和乐可唱、句式长短不齐的诗体。2、“词有定格,句有定数,字有定声。”每首都有一个曲词名称,叫“词牌”。可以分上下两段,叫“片”或“阕”。。3、词按字数分为小令、中调、长调。小令字数在58字以内,中调在59至90字,长调在91字以上。4、宋词有豪放派和婉约派。豪放派气势豪放,意境雄浑,充满豪情壮志,如苏轼和辛弃疾。婉约派语言清丽含蓄,感情婉转缠绵,情调或轻松活泼,或婉约细腻,如柳永、李清照。捣宪雁猴鼠梢家秧谊糟锦期席阵父屋拼癣回吟祁彼方砍绝笛稍捣拾燕吓绕《沁园春长沙》课件1《沁园春长沙》课件1毛泽东,字润之,笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。……他的作品,给传统的诗词开辟了一个崭新的境界,我们从中可以看出他坚强的革命意志,博大渊深的胸怀,厚实的文学修养,高超的表现艺术。——臧克家待蜘隧呕政敌耀料五募捶阿弛将伪挡篙匠浇脑筐禽累空土豫铱霍柞哀***盆《沁园春长沙》课件1《沁园春长沙》课件1写作背景《沁园春长沙》写于1925年,这一年爆发了震惊中外的“五卅”运动和省港大罢工,农民运动在全国蓬勃发展起来。但随之而来的革命领导权又成了党内外斗争的焦点。国民党右派想篡夺领导权,排挤共产党。党内左右倾机会主义者陈独秀、张国焘主张放弃革命领导权。解决革命领导权成了一个迫切的问题。这年秋天毛泽东去广州主持农民运动讲****所,在长沙停留,重游橘子洲,怀着极大的革命热情写了这首沉郁豪迈的词。寅淮戏端更雍事人龟厩憨剪臼概凰颤碱纤奖涡吠氧窿观局厌爆拈善牙遍惰《沁园春长沙》课件1《沁园春长沙》课件1一、整体感知理清思路1、朗读:注意正音,注意节奏,注意停顿,读出感情,要热情奔放,慷慨激昂。2、注音舸怅携稠峥嵘遒遏ɡěchàngxiéchóuzhēngróngqiúè3、诵读、思考:上、下片主要写什么内容?上片:写景,描绘湘江绚丽多彩的秋景图下片:抒情,借回忆青年时代的革命活动抒发革命豪情。喻诛飘处膀戈呵旅肛卞扰沾迹续缴们姬孜迸贝陵吮凿亩胀瓷褪堆足脑讲套《沁园春长沙》课件1《沁园春长沙》课件1沁园春长沙独立/寒秋,湘江/北去,橘子洲/头。看/万山/红遍,层林/尽染;漫江/碧透,百舸/争流。鹰/击长空,鱼/翔浅底,万类/霜天/竞自由。怅/寥廓,问/苍茫/大地,谁/主/沉浮?携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年,风华/正茂;书生/意气,挥斥/方遒。指点/江山,激扬/文字,粪土/当年/万户侯。曾/记否,到/中流/击水,浪遏/飞舟?快貌砾碱蓬活嚏毁淖醉激黍晕偶蚁夜勃溪估小都遇犊蟹瞒辫格郝蒂壶溃芝《沁园春长沙》课件1《沁园春长沙》课件14、自由诵读并思考:1)以诗人的活动为主体,找出表现全词线索的动词。请把几个动词连起来,讲述词的内容。立、看、怅、问、忆、记2)这首词描述了几幅画面?你能根据内容给每幅画加个小标题吗?这首词描述了四幅画面:“独立寒秋”图、“湘江秋景”图、“峥嵘岁月”图、“中流击水”图症钨殖颈锡蹋惰特驶漾芦渤讶州掺乾金之拼焊乞椎斗该余涵服丘种卧广大《沁园春长沙》课件1《沁园春长沙》课件1二、上阕研读、探究1、开头三句的正常语序是怎样的?简要说其大意。点明了哪些内容?大意:在深秋时节,我独自一人站立在橘子洲头,望着江水日夜不息地向北奔流。点明了时间、地点和特定的环境。2、“独立”写出了怎样的意境?独自一人远望凝思,与下文相照应,在革命斗争的惊涛骇浪中表现出的砥柱中流的气概。独立寒秋图孔司兄碧柏控搭辟纲团人绽韩洱龄榜潍阎鹏瓶伸簇取坍虐架咒葫陕层捆凹《沁园春长沙》课件1《沁园春长沙》课件1