文档介绍：实验心理学
2010-9-24
心理学实验的要素
变量
相关变量和无关变量
自变量和因变量
额外变量(干扰变量、控制变量)
实验假设
研究者对自变量和因变量关系的描述
实验设计和实验控制
如何尽可能消除额外变量的影响
主试和被试相互作用对实验的影响,如何消除
如何尽可能得到有效的结论
变量
自变量
实验者操纵、变化的变量
(1)有关任务特征(2)有关被试特征(3)有关环境特征
因变量
实验者观察记录的变量,受到自变量的影响
速度、准确性、操作水平、行为频率及强度、主观评价和口语报告等
控制变量
影响因变量,但并非实验者关心的自变量的变量
控制方法:排除、平衡(恒定、匹配、随机化、抵消平衡)、使用统计方法平衡
假设
假设的来源
前人研究
生活中的问题
假设形式
界定自变量和因变量
界定自变量的影响形式
因素型实验:A影响B
函数型实验:A能以何种规律影响B
实验控制
心理学实验的典型额外变量(控制变量)
实验者效应
要求特征
安慰剂效应
心理学实验独特的额外变量来源:
主试-被试间相互作用
控制要点
对实验优劣的评价:实验效度
内部效度
自变量和因变量因果关系的明确程度
实验控制越好,内部效度越高
统计回归(回归假象)
外部效度
实验结论的普遍性高下
人工环境和日常生活不同
有限被试能否代表无限总体
测量工具(指标)的局限
实验心理学的地位
“一部心理学史,就是一部实验心理学史”
——
实验研究方法是确保心理学成为科学的核心和基础,如:
管理心理学——研究生产效率和组织气氛的关系
教育心理学——小班教学是否具有优势
人格心理学——攻击性是自卑的补偿机制吗
认知心理学——识别他人面部表情的线索是什么
按部就班:第一个实验
确定课题,提出假设
从哪里找课题?
经验观察发现的社会浪费现象
假设有哪两种?
N人合作的效率,低于单人工作效率的N倍
人数越多,浪费越多?
根据课题和假设确定被试,以及被试的选取方法
比如:正常成年人,随机选择
注意控制变量的影响,如:性别、年龄、种族……?
变量确定
操作定义(operational definition)
一个概念应由测定它的程序来加以定义
例:社会浪费的操作定义
多人合作情况下工作效率的降低量
合作拔河任务,人均拉力的下降量
自变量确定
确定自变量范围、操纵方式等
因变量确定
有效、客观、易于量化
执行实验和资料收集
资料等级
非数量化资料——描述性资料
数量化资料
计数资料
等级资料
计量资料
研究伦理