文档介绍：,掌握角、垂线和平行线的特征,会用量角器量角和画角。能画出已知直线的垂线和平行线,进一步丰富图形与几何的学面图形之间的联系。教学重点、难点重点:掌握角、垂线和平行线的特征,角的度量和分类。教具准备直尺、三角尺、量角器、5个大小相等的正方体教学过程集体备课个人复备一、揭示课题二、?。(1)学生独立填写。(2)反馈,联系生活经验思考。(3)按容量的大小从小到大排一排。。完成填空,交流思考过程。补充:升=()=()毫升20升=()毫升400毫升=()升三、复习观察物体完成书上第102页第14题。根据左边的组合图想象从前面、右面和上面看到的各是怎样的图形。完成连线。反馈。四、复习直线、射线、角、、直线、射线请学生画一条3厘米长的线段,再画一条射线、一条直线。提问:从线段怎样得到射线?从线段怎样得直线?射线能量出长度吗?直线呢?说说它们各自的特点及相互联系。。(1)出示:提问:这是个什么图形?怎么表示角?(2)让学生指一指角的各个部分,提问:什么是角?角是哪几部分组成的?(3)提问:要想知道这个角的度数,应怎样测量?小学数学四年级备课总第()页本课时共()页第()页教集体备课个人复备学过程指名一学生用量角器测出这个角的度数(4)完成第102页第16题,同学们量一量角的度数。根据要求,将角分一分类,