文档介绍：弹力【学****目标】    。、探究会说出什么是弹力和弹力的判定条件。,并能判定弹力的方向。【学****重点】【学****难点】【使用说明与学法指导】,并用笔勾画出重点;;【知识准备】在力的概念基础上和生活实际认识与感知【预****自测】你准备好了吗?阅读教材p6—p7的内容,并完成下列填空。如果你觉得还有需要补充的内容和疑问,请记录下来,预备课上组内交流(学生阅读教材,查阅资料,完成以下内容,小组长课前检查),力的单位是  ,符号为   。,不受力又恢复到原来的形状,物体的这种特性叫做________,变形后不能自动恢复原来的形状,物体的这种特性叫做_________。使用弹簧时不能超过它的________否则会使弹簧损坏。,这种力叫_________,它是物体由于_______________而产生的。课内探究【学始于疑】跳水运动员为什么要向下压跳板?拉弯的弓为什么能把箭射出去?【质疑探究】探究问题一:弹力1、弹力(一)实验1:压气球或拉橡皮请大家同学们压气球或拉橡皮,仔细观察它们的变化,体会你的感受,然后谈谈你的发现。①手压气球,气球会 __ ;手拉橡皮筋,橡皮筋会__  ;在力的作用下,物体的形状或者体积改变,叫__________。②坚硬的物体是否也会发生形变呢?_____________________③物体发生形变后,如果撤去外力就完全恢复原来的形状,这种形变叫__________形变。当物体发生弹性形变能产生力,这个力叫做___________。常见弹力应用举例:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)实验2:手压橡皮泥橡皮泥受力发生形变后不能自动恢复原来的形状,这样的形变和弹性形变不一样,我们把物体的这种特性叫做_________。(三)实验3:探究形变大小与外力的大小的关系提出问题:形变大小与外力的大小有没有什么关系?猜想:形变大小与外力的大小有关系。进行实验:①用大小不同的力拉橡皮筋,用的力越大,橡皮筋伸长就   。②用大小不同的力压气球,用的力越大,气球形变大小   。结论:通过以上两个实验说明                        。想一想:日常生活中经常遇到的压力、支持力、绳的拉力等,其实质都是弹力吗?【思考】平时看起来坚硬的玻璃杯和桌子会不会发生弹性形变?能不能用一个实验验证你的猜想。(-6)【小结】水杯放在桌面上,给桌子压力;压力使桌子________,桌子对杯子产生______。压力、支持力、拉力实质就是   探究问题二:弹力产生的条件(1)我们知道,力要想产生必须有   物体,施力物体和受力物体,刚才所说的“推力”“拉力”“压力”“支持力”等力发生时,这两个物体都发生了      ,所以,弹力要想发生,满足的第一个条件是               ;(2)我们虽然与弹簧发生了接触,但如果我们没有施加力的作用,这时弹簧是没有发生形变的,也不会产生弹力,所以产生弹力的第二个条件就是                        小结:(1)形变:(2)形变的分类:(3)弹力1定义:2产生条件:(4)常见弹力的种类:探究问题三:.探究弹力三要素(1).弹力的大小由什么决定?(2).弹力的方向又是指向什么方向?请大家做实验:1、把直尺的一端置于桌子的边缘,另一端用手捏住,使直尺处于水平,然后,用手指向下按压直尺,观察直尺与手的形变方向,体会直尺与手恢复形变的方向,感受手与直尺间的支持力、压力,分析支持力,压力的方向。力方向施力物体受力物体形变物体及形变方向手对尺子的压力尺子对手的支持力     总结:从发生弹性形变物体的形变方向,恢复形变的方向和弹力方向的关系,用一句话概括弹力的方向:                                      ___