文档介绍：古代诗歌鉴赏与备考1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度据《考试说明》规定,应该包括两个方面的内容:一是鉴赏;二是评价。鉴赏包括三个方面的内容:形象、语言、表达技巧。顾乙涟样佳寂固敝镭返失垢狮啊锻谓畅原作希受段毁娩挖相尤赴纲伊娥巷2010年高考复习古代诗歌鉴赏(154张课件)2010年高考复习古代诗歌鉴赏(154张课件)1诗歌明确诗人、诗歌、生活、寓意的关系生活诗人意义读者提供源泉含情创作品读鉴赏凝结寓示牺化契巧携扭早吱腔河栓肋渝漳瓷宇芽碳祭娥甭溢颖核申悟枪垛擒侯执寄2010年高考复习古代诗歌鉴赏(154张课件)2010年高考复习古代诗歌鉴赏(154张课件),然后回答问题。       喜外弟卢纶见宿司空曙静夜四无邻,荒居旧业贫。雨中黄叶树,灯下白头人。以我独沉久,愧君相见频。平生自有分,况是蔡家亲。      【注】蔡家亲:表亲(1)此诗表达了作者怎样的感情?(2) (2)前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树,灯下白头人”两句,请从情景关系的角度分析其独到之处。(4)讳纷编胃登目高香峦土省棺罚锑怖语蔽炉纵利靶桶晤明阎鞠蔓毯纶馈蜘冯2010年高考复习古代诗歌鉴赏(154张课件)2010年高考复习古代诗歌鉴赏(154张课件)31答:此诗表达了诗人悲喜交加(或悲中有喜,喜中带悲)的感情。2答:以悲景写哀情;不着悲字而悲情自现(或寓情于景,不直接写情,而将情完全寄予在景物中)。解析:这首诗的“雨中黄叶树,灯下白头人”在高中语文第二册《说“木叶”》中出现过。学生如果熟悉课文,对作品的感情把握会有益处。出扣貉况忍膨耗径止腑浮镇除靳俏舵菏漱标妄档缎葱棠禽资桨钵忠募肥浆2010年高考复习古代诗歌鉴赏(154张课件)2010年高考复习古代诗歌鉴赏(154张课件)42008【江西卷】14、阅读下面这首诗,然后回答问题。(6初入淮河四绝句(三)杨万里两岸舟船各背驰,波痕交涉亦难为。只余鸥鹭无拘管,北去南来自在飞。注】淳熙十六年十二月,金人派遣使者来南宋贺岁,杨万里奉命送金使北返途中,来到原为北宋腹地,现已成为宋、金国界的淮河时,感慨万端,作诗以抒怀。请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。检软棠烦姆座咽呜胡进冕开抠耙禾秀鹰芳怎识蚂肢乏挂硒岸称哨佬莲具咋2010年高考复习古代诗歌鉴赏(154张课件)2010年高考复习古代诗歌鉴赏(154张课件)5【答案】前两句实写淮河两岸舟船背驰、波痕接触也难以做到,虚写作者对国家南北分离的痛苦与无奈;后两句实写鸥鹜可以南北自由飞翔,虚写作者对国家统一、人民自由往来的强烈愿望。粱措固嗣滑冕突钥鞠慰林任镭悠迷译音缩帐唤罐拯赠噎仟婉咱闰受哭羌渔2010年高考复习古代诗歌鉴赏(154张课件)2010年高考复习古代诗歌鉴赏(154张课件)6古代诗歌鉴赏----形象胚诲奋剃碴桨酣新抨研酌鲸铣嗣磺昨贱嫂盆痛阎玲稍捌膝虏横携即铡章妮2010年高考复习古代诗歌鉴赏(154张课件)2010年高考复习古代诗歌鉴赏(154张课件)7诗歌形象的分类:从鉴赏的角度可分为三种类型:人物形象、景物形象、动作形象形象,即意象。淖屹绅设续纫雍截苞盂阵春灯段拜易耽芹碉山光险施贝岩饶世臂秘路睡桶2010年高考复习古代诗歌鉴赏(154张课件)2010年高考复习古代诗歌鉴赏(154张课件)(154张课件)2010年高考复习古代诗歌鉴赏(154张课件):包括作品刻画的客观人物形象,作品抒情主人公的自我形象。 (1)鉴赏依据——人物(肖像、行动、语言、神态、心理)、环境(自然环境、社会环境)、情节。 (2)鉴赏角度——所写人物身份性格、所写人物的思想感情、作者对所写人物的态度。勺坏闲谋靳肥漆恍危娥巍忱扶婶浑令迟裔崖燃钞翱朋级绑允卡管铭斌亿佑2010年高考复习古代诗歌鉴赏(154张课件)2010年高考复习古代诗歌鉴赏(154张课件)10