文档介绍：:..发挥少年军校独特育人功能整体构建少先队活动课程——北京市丰台区五爱屯小学少先队活动课实施方案五爱屯小学杨静唐丽红一、实施少先队活动课程的基础现状五爱屯小学地处丰台区南苑镇。现有22个屮队,785名少先队员,22名屮队辅导员,1名大队辅导员,少先队大队曾荣获北京市星星火炬奖,丰台区红旗大队等荣誉称号。1986年4刀,学校成立了北京市第一所少年军校。多年来,以少年军校为载体,以礼炮中队为基地,充分发挥队员主体作用,定期开展具有军校特色的少先队活动,女口:走进军营;军训周活动;送叔叔踏征程……队员们在活动屮磨炼了意志,锻炼了体魄,在少先队组织教冇屮不断成长。学校先后获得全国先进少年军校、全国少年军校示范校、北京市共建标兵单位、北京市文明单位、北京市办有特色先进校、北京市基层双拥工作示范单位、北京市少年军校示范校等称号。少年军校成为学校全面实施素质教育,努力发展办学特色的一道亮丽的风景线。近年来,学校针对刻冇历史印记和反映特冇校园文化要素“少年军校”、“养成教育”进行了深入的挖掘和探索,力争借助少年军校这个载体,从文化建设的层面催生特色发展的根脉,打造以少年军校为载体的养正教育文化特色。通过打造规范至正的管理文化、浸润显正的环境文化、行端品正的学牛文化、学高身正的教师文化、创新融正的课堂文化,自主求正的课程文化,以养正传承并积淀学校文化,用特色孕育学生的幸福人生,使学生在深厚的学校特有的文化中成为身正、言正、行正、学正、心正、徳正具有生命活力的“现代小军人”。作为基层少先队组织,学校在打造以少年军校为载体的养正教育文化特色的基础上,把少先队活动与学校文化及建设有机结合,充分发挥少年军校独特育人功能,融入社会主义核心价值体系,融入校本课程建设,整体构建少先队活动课程体系,助推少先队活动课程化。二、 开发依据为认真贯彻落实党的十八大精神,根据《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》糟神,以“少先队活动课指导纲要”为依据,围绕学校打造以少年军校为载体的养正教育文化特色这一任务,结合少先队工作实际及队员年龄特点,积极设置课程内容。三、 课程目标落实少先队根本任务,围绕少先队活动课总体目标,通过身体养正、言语雅正、行为导正、学风端止、心态育止、道德培止,引导队员口理、口护、口律、口信、口立、口强,逐步形成国家意识、科学意识、劳动意识和审美意识,为培养社会主义合格建设者和可靠接班人打好基础。四、课程设置学校少先队活动课程结构以《纲要》的总体框架为核心,在此基础上进行校木化的整合,设置8个主题版块,同一主题版块的活动课内容进行结构化设计,形成教育内容横向、纵向的展开,从而体现层次性、递进性。课程内容包含四个层次:版块一主题一单元一活动。表1 五爱屯小学少先队活动课程设置表版块各年级单元主题—二三四五六队章队知我们学队章我们学队章我们学队章我们学队章我们学队章我们学队章我知晓加入少先队争当红星队员播种美好梦想创建英雄中队践行队礼精神发扬队的作风党是阳光我爱党旗飘飘红领巾心向党参与队的建设寻党的足迹走访优秀党员关心祖国发展我爱她我爱祖国妈妈和祖国同成长找到服务岗位扬民族精神赞伟大祖国好感受祖国Z爱集体生活我爱新学校我爱我的小队传雷锋精神学会尊垂人学****时代先锋学身边榜样我快乐我爱