文档介绍：教学目标与要求:1、引导学生运用“默读、交流”等方法,阅读文章,了解课文内容,理清文章层次。2、了解“校园霸凌”的一般定义、特点类型、表现形式以及伤害和影响。3、通过讲述校园霸凌的危害,让可能成为施暴者的学生得到警示,使可能成为受害者的学生学会保护自己。4、要求学生结合阅读材料,联系生活经历,述讲自己对校园霸凌的认识,相机进行品德教育。教学重点:1、让学生认识到校园霸凌的严重性,并且重视它。2、树立学生的自我保护意识和行为规则意识,引导健康的同学交际。3、使学生明确防止乃至杜绝校园霸凌的有效方法与措施。教学难点:如何应对校园霸凌?教学方法:讲授法、案例教学法、讨论法、问答法、练习法教学准备:1、教具:PPT演示,练习稿,阅读材料,课后练习2、布置预习: (1)运用工具书,自学文章生字新词。(2)找出文章中的疑难问题课时安排:1小时/2课时教学过程导入新课1、观看视频,初识课题师:请同学们看一组视频,观看过程中保持安静。(注:教师播放一组有关校园霸凌事件的新闻报道。)师:正如同学们刚才看到的,我们新加坡本地学校也出现了校园暴力事件,而且整个过程被目击者录下放到网上,引起轩然大波。所以暴力事件离我们并不遥远,它时常在我们身边发生,与我们每一个人息息相关。2、引导讨论,激发兴趣师:现在同学们肯定有很多感想要讲,或者有很多问题想问,我们暂且放一放,先听老师问几个问题:你身边有听说/发生过霸凌事件么?你认为施暴者该被怎么处理?如果你是受害者/旁观者,你会怎么做来保护自己/帮助别人?师:老师不要求你们现在回答,带着这些问题,我们一起学习完今天的短文,再给出自己的答案。字词点讲练(注:教师播放PPT,显示有关字词)滋事(affray,causetrouble,pickaquarrel):闹事;惹麻烦霸凌(bullying,usesuperiorstrengthorinfluencetointimidatesomeone):指人与人之间的欺凌与压迫。拳脚相向(hittingandkickingwithfistandfeet):就是拳脚相对。顾名思义,就是拳打脚踢。堪忧(enoughamounttomakeitworrying):足以令人担忧;堪:能,可以,足以。息事宁人(patchupaquarrelandreconcilethepartiesconcerned):调解纠纷,使事情平息下来,消除事端,使人们平安相处。严刑峻法(severelaw,