文档介绍：毛毛虫变蝴蝶的过程作文【篇一:毛毛虫变蝴蝶教案】中班科学教案《毛毛虫变蝴蝶》设计意图:在日常生活中,当孩子看到毛毛虫的时候,会表现出好奇、害怕等各种各样的反应,然而多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶,在《指南》中曾指出幼儿的生活经验应在轻松愉快的环境中****得,提倡在玩中学、学中玩。于是我结合主题设计了本次活动,想通过本节活动,帮助中班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。教学目标:1、进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程,丰富知识经验。2、尝试用肢体语言来表达转变的过程。3、体验模仿的喜悦,激发表现的欲望。教学准备:1、图片2、音乐《化蝶飞》《轻音乐》3、谜语4、字卡(毛毛虫、蝴蝶、虫蛹、虫卵)图片5、(毛毛虫、蝴蝶、虫蛹、虫卵)生活中的实物照片4张。教学过程:一、开始部分谜语导入:教师:头上两根须,身穿花彩衣,飞在花丛中,快乐又自在。教师:那现在小朋友来看看是什么?教师展示第一幅画,(蝴蝶)小结:蝴蝶宝宝是一种昆虫,他喜欢花粉的味道,喜欢在花丛中自由自在的飞舞。哪你们知道蝴蝶宝宝小时候是什么样子的吗?谁来说一说,请个别幼儿。二、基本部分(一)故事进入主题宝宝小时候到底是什么样子。要仔细地听,老师一会有问题要问小朋友。教师:讲述故事总结:蝴蝶宝宝小时候是毛毛虫,它经过不同时期的变化,变成了漂亮的蝴蝶,在花丛中自由自在的飞舞。(二)幼儿和教师一起观察变化的过程教师:现在我们班小朋友知道蝴蝶宝宝小时候是什么样子了吗?我们一起来看一看,蝴蝶宝宝是怎样长大的,从图一到图四,出示字卡,老师手里还有生活当中他们的图片,小朋友想不想看,然后教师把对应的图片贴上,让幼儿仔细观察。总结:虫卵—毛毛虫—虫蛹—蝴蝶三、操作部分(一)通过肢体来模仿变化过程教师:好,现在我们都知道了蝴蝶宝宝是怎样长大的了,那我们一起来学蝴蝶宝宝一样,从虫卵开始一步=步的长大,长成神奇的蝴蝶宝宝,好不好?教师示范:1、虫卵(身体侧躺在地面上,腿屈到胸部,用手握住脚踝蜷缩起来)2、毛毛虫(跪在地面上,用手做蠕动的动作,向前爬)3、虫蛹(身体侧躺在地面上,把两只手合起来放在头下,腿缩到胸部)4、蝴蝶(跪在地面上,张开双臂,做飞翔的动作)幼儿用肢体表达:同老师上面做的一样,教师放音乐,创设情景,师幼一起做。(二)教师和幼儿一起来用身体体验飞舞的蝴蝶(三)完成《幼儿画册》第3册第12页“蝴蝶”的练****四、结束部分活动延伸:教师:小朋友们知道昆虫的世界里还有那些宝宝和蝴蝶一样,小时候和长大是不一样的呢?回去和爸爸妈妈一起讨论,下节课来讲给小朋友们听。附故事:蝴蝶宝宝有一只漂亮的蝴蝶,停在树叶上休息,这是它在树叶上留下了一颗小小亮亮的卵飞走了。日子一天天的过去了,卵也长大了。在壳里长成了一条可爱的毛毛虫,阳光明媚的一天,可爱的毛毛虫探出了头,这时的它非常的饿,就吃掉了它的外壳,大摇大摆的走到了树叶上吃了起来,吃的饱饱的睡着了。四天过去了,毛毛虫不知不觉的变成了虫蛹,把头又缩了回去,它说让我好好睡吧!就这样又一个星期过去了,毛毛虫醒来时,它发现自己变的不一样了,它觉得壳里太小了,就用脚死劲的蹬,从蛹壳里出来了,哇!我有翅膀了,我变成蝴蝶了,我可以飞了,这时它一振翅膀飞走了,飞在天空中,花丛中自由自在。【篇二:科学教案-毛毛虫变蝴蝶】动名称:《毛毛虫变蝴蝶》——大班科学课活动准备:毛毛虫变蝴蝶的四个图片、记录表、蜡笔、毛毛虫变化的碟片活动目标:1、了解毛毛虫变蝴蝶的过程。2、运用肢体动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程。3、幼儿知道分享蝴蝶的各种信息,认识更多的蝴蝶。活动过程:1、请幼儿欣赏毛毛虫变化的碟片。2、请幼儿说说自己看见了什么?3、和老师一起回忆碟片中的毛毛虫变蝴蝶的四个过程,教师逐一出示四个图片4、用自己的肢体语言来表现毛毛虫变蝴蝶的过程。5、请幼儿用记录的方式来记录毛毛虫变蝴蝶的过程,并和家长一起分享自己的记录结果。6、收集幼儿已有的经验,一起分享蝴蝶的知识。在这之前,要和孩子铺垫一下,都认识一些什么样的蝴蝶。孩子能够独立回答这是什么蝴蝶,为什么叫这种蝴蝶,有什麽很明显的特征。也可以进行分组教学:一部分孩子和一个老师上这节课,另外一部分孩子可以和另外一个老师上手工课《折蝴蝶》,也非常很好上,难度也不是很高。,了解蝴蝶的形态、生长过程和生活****性。,激发幼儿探索昆虫世界的兴趣。活动准备1、毛毛虫变蝴蝶成长课件2、毛毛虫头饰、蝴蝶拼图及记录纸等3、音乐及春天背景图一幅活动过程一、以游戏的引入活动。1、教师:今天老师为你们请来一位小客人,它就藏在拼图里,我们同一组的小朋友一起合作动手把它拼出来贴起来好吗?拼完后说一说你们拼出的蝴蝶是什么样的?(最先完成的一组坐好之后举手。)2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。请你们仔细观察一下,你们