文档介绍：59页小调查
调查一下,看看男生和女生在哪些方面“各领风骚”?
1,男生有哪些兴趣爱好?女生有哪些兴趣爱好?
2,男生经常谈论的话题有哪些?女生经常谈论的话题有哪些?
3,男生更爱上什么课?女生更爱上什么课?
4,在听课、记笔记、回答问题、做实验、完成作业等方面,男生和女生的表现在什么差别?
男女有别。
请男生代表和女生代表分别回答。
这个调查给我们什么启示?
男女有别
学****目标:让学生知道男女生各有优势和特长,应互相学****取长补短。
女生的特点(女生定律):
男生的特点(男生定律):
看60页的词汇,把它们归类:
男生有男生的优势,女生有女生的特长,差别是不容否认的。
(1)男生和女生在个性上各具特点、各有不足。
1,归类后的词语表明什么?
2,男生女生的差别表现为:
对男生的提醒:
对女生的提醒:
男生更加细致、体贴一点就更好了。
勇敢一点,别太计较个人得失,世界真美好!
自信、进取、勇敢、坚强、大气、稳重、不拘小节、富有责任心、不计较个人得失。
温柔、体贴、细心、善良、文静、善解人意、安分守己。
男女有别。男生女生感兴趣的事物和看问题的角度有一定的差异。
小资料:据报道,英国一家科研机构对观看一场足球比赛的男女进行调查,结果发现,男性、女性观看比赛的动机有很大的不同:几乎百分之百的男观众对比赛结果感兴趣,却有90%以上的女观众看球只对球场上的帅哥感兴趣,而不是比赛本身。
这则材料说明了什么?
(2)男生和女生看问题的角度也有一定的差异。
阅读60页的《实话实说》,发表你们的观点。
(3)心理学家研究表明:男生女生在心理发展方面存在着差异。
1,上述材料说明了什么?
材料分析:心理学家研究表明:男生女生在心理发展方面存在着差异。女性的感知、注意力一般优于男性;在记忆方面,女性比较擅长形象记忆、感情记忆、运动记忆、机械记忆,男性比较擅长逻辑记忆和理解记忆;在思维发展方面,女性的形象思维胜于男性,男性的抽象思维超出女性;在思维品质方面,男性在思维的深刻性、灵活性、独创性和敏捷性性方面一般优于女生;在想象力方面,女性倾向于带有形象性的特点,男性容易带有抽象性的特点;
阅读材料,结合所学知识回答问题。
2,结合自身实际,谈谈这些差异对我们的学****有何作用。
3,说说这些差异对我们人个性发展有何意义?
说明男女行在性格、兴趣等方面各有特点,互有优势。
可以取长补短,提高学****效率。
可以让我们相互影响、相互促进,从各方面完善自己,促进个性全面发展。
小丽是一名八年级学生,开个体饭馆的爸爸缺人手,非让小丽退学到饭馆帮忙不可,并且对其老师说:“小丽是女孩,迟早是别人家的人,上学读书也没有多大用,还不如趁早帮家里挣点钱。”
请评析小丽爸爸的行为。
说法错误,侵犯了小丽的受教育权。也不符合家庭保护的规定。
小丽丽爸爸的言行是重男轻女封建思想。是典型的性别偏见(性别歧视)。
向性别偏见开战
学****目标:
1,知道性别偏见的根本原因:长期受男尊女卑思想的影响。
2,性别偏见在生活中的各种表现。
3,消除性别偏见的做法?
(也可叫性别歧视)
阅读《教材中的性别偏见》,了解一些关于性别偏见的知识。
一、夫妻之间互相称谓的差异
女子对丈夫的称呼:“郎君”“官人”“老爷”“相公”等雅称和尊称。而男子介绍妻子时则多用“拙荆”“荆人”“贱内”“贱妾”等称谓。“荆”,为一种落叶灌木,有表示贫寒之意。
二、女子出嫁前后的称谓变化
有一个笑话,说旧中国女人的一生都可以没有名字:结婚前是“××家闺女”,结婚后是“××家媳妇”,丈夫去世后是“××他娘”。其实,事实上的确如此,中国古代女子的姓名意识真的是很淡泊的。古代的男性是有姓有名的,而女性则大多是没有姓名的。有姓的,则称为“王氏”“李氏”等,或者按照子辈大小排行称为“三丫头”“四闺女”等;嫁作人妇后,便要在名字前冠以夫姓,如“张王氏”“赵崔氏”等
三、***亲属的称谓差异
通常,我们称呼跟父亲有直接关系的亲人会冠之以“堂”,如堂兄、堂妹等;而称呼跟母亲直接关系的亲人则会冠之以“表”,如表哥、表叔、表姨、表舅等。“堂”代表着一种正统的、尊贵的血脉因袭关系。而“表”,本意是外衣,它仅仅是一种附着,蕴含着一种微妙的疏离之意。女子出嫁后相对地独立于父母门族之外。表系称呼应该也是这种双重身份的体现,与本家相区别的体现。
四、社会称谓的修饰语差异
社会称谓因性别不同而带有不同的感情色彩。男性称谓前一般冠有“大”,后面冠有“爷”“公”[3]。像“青天大老爷”“男子汉大丈夫”“相公”“贝勒爷”等,体现了对男性的尊重。与男性称谓的修饰语相对,女性称谓前一般用“小”“娇”“弱”等,如“小姑娘”“小媳妇”“娇娥”“娇娃”“弱女子”等,有怜惜女性柔弱娇