文档介绍：。。,明确幼儿园环境的构成要素、特征、类型及作用。。教学目标学前教育的基本要素项目一学前儿童项目二教师项目三教育环境内容摘要项目一学前儿童一、幼儿期的身体发育特点二、幼儿期心理发展的特点知识内容小军是个3岁6个月的孩子,在李老师负责的班级。小军十分可爱,父母很喜欢他。可令父母不理解的是:小无论做什么事情之前从不爱多思考。比如插塑时,让他想好了再去插,而他却是拿起插塑就开始随便地插,插出什么样就说插的是什么。在绘画或要解决别的问题时也是这样。夫妻俩认为这样不好,便总是要求孩子想好了再去行动,可小军却常常做不到。小军的父母一直因不能解决这一问题而感到苦恼。分析:不同年龄段的儿童都具备相应年龄段的身心发展的特点。李老师应该如何向小军的父母解释这一现象,并给出指导性建议。案例导入一、幼儿期的身体发育特点(一)身高和体重的发育(二)骨骼和肌肉的发育(三)神经系统的发育(四)其他部位的发育二、幼儿期心理发展的特点(一)感知觉和观察力(二)记忆力(三)思维(四)言语(五)个性和社会性(一),,由具体到抽象的过程。。(二),有意记忆逐渐发展。,抽象记忆逐渐发展。(三)。。