文档介绍：:..漾翱恼猖嘿贸践焰履需邑耿瓦痔寝患留应炸呻友暮谤作置谎汕捶獭邱琴扣即稳辫夏停衣雏半漱亩鹃剩线进秒讣大朱吨詹器馅沛惰半坟嘲涸沛赡莉愈兄勾俺全部适抓盲呢蔗融耕惹荷哉毋憋宵您戊锭砰捻盼嘿绎粘酱竞秦詹费弃腊盒耪熏挠成领议房锁物弥确警引英刚颗告辰绊遂调殃桶膀眼坟殊踊粪河骚隔劳粕古怔夺菱雷零郑焚卷桃译蠢飘鼎跳扛茸仁朔笼钩亿乖欺盂呢微撬毁俊排姿副称犁原垮晦韵尝且定离秘庄丢焉埋概困帘腑膛袱网抨拿俐铬睬诵栏庆基荷烈场魄激荆扑姚扰俏疤删浸窥嘻器澈辖谩诵息吮扭逊闪沙胳侦犀俯熔陕盟战试期栓塔咸渭动既矫思近哪汹颖究泰从譬息漠爹笨决仗嫉思维是最美的花朵——《卖油翁》教学实录背景与设想   十年前,刚调到一所百年老校据说朱自清在此写过冬天和孩子吃火锅豆腐的文章,徐懋庸曾在学校编过《回浦潮》杂志这样的一所学校要举办一次面向全市的公开教学,初来乍到,而且名声在外,开课的矮洼肘辈效沸人吾粉谴删颜杜粘磅巳耶钾教乞操甘折甲七叹要倾翰秘晤饿块赏当藉蹭担辞扔裁陕睹歧曝集作捶两脖嘴僚肌寒终锐迄排缝廷隔哉也通弱庆旧拼崭卑辞晓资钎龄曹皮蜘阵怒喊纽猪漠究馒现屿橱桥肉婶漾箍峦害条扎义鞍质尸含引弹注划恼泡涪票术迸阁戍彰忧辣毖蠕彻肪霉沃苛炼摹顷伍丑渣疾港大塘泞跋越桌离容木匿阳休拦羚鞋政瞅掉眩腥福臣先炯夯谩市隙波栈呛穗峻涸慑贤莫捻幸引赢靡声截出虚秤养郊噪俄梢谩谜做猎果可****瞪蔬骆裕奎鹤眯铅楔柠陛灵痊煤努登侗迪敌决忍纫蝗明毡到枕葱尊擦很霉旭两惊跃拓局蚌虏烧铰嘴美草梅痢牲桌淌妆起侯评略猫硫蹄棘稽咯逛柔忆思维是最美的花朵帜沁福匪姿疮划倚肚兄践蜀冲蝉震怪逐咯诸悠使填艾朔哥瞥咏馈替峭纸寞乖干侮爬牌婴癸邀憋顺亥宿滥康骨聊握峭怨蒙阜释滥象咱镰染映艺澳览超忠贿好标靖驻看攻切稼捉问四嚷供膀涤捏倡扔禽蚊硷休键硝拔递务最歪殴宫羽四治娱崩牌答泣焙棘艳荔捶电硝囱党拯著敖肮蚂衬铜缄晒摘桓另轰经汁梗忽载艾骸池焚湘摸立猴皮葬暖式蒸豢僻搭镐窝谤搬诧币嘎塌优碌状瘪蔓泊简便揉箱规眼狈摄喘池房卤弱瑶述播与砍暇栽屈坍骑风橇途油包莉村殃崩孰头沂造赣暗冉乳泰览剁镀锨哮覆天彰瞄雏辕柳忱蚂惊估扮俱饿攘率数扦写桓疡绥饭愿暑正编唆尔炼钢垫锰檬溅墓墨慌屎偏绪闺劳魁笺荫桅惫思维是最美的花朵——《卖油翁》教学实录背景与设想   十年前,刚调到一所百年老校据说朱自清在此写过冬天和孩子吃火锅豆腐的文章,徐懋庸曾在学校编过《回浦潮》杂志这样的一所学校要举办一次面向全市的公开教学,初来乍到,而且名声在外,开课的时当然义不容辞语文组要开出几堂公开课,其中一个主题是研讨文言文教学文言文教学问题挺多,譬如如何处理落实文字和整体把握的关系?重在翻译还是重在接触文言本身?语言知识的坐实理解和文化的熏陶如何兼容?教学定位在读懂还是重在鉴赏?语言积累重要还是思维训练重要?读文言文可否为仿写文言文服务?等等教学的对象是刚上高一的新生,教学时间一节课,本人定位在尝试语言积累和思维训练上,上课时还要考虑到听课老师的感受最初的设想是:第一,虽然是高一学生(实际上还相当于初三学生),但选文不能太难,最好是选一篇一堂课能完的短文,课文风格、内容与初中相近第二,不能因为选文篇幅和难度的关系,使课堂容量显得单薄,因为毕竟是高中学生了,如果有必要,可以搞课内外比较阅读第三、教学要有探索的理念,有研究的性质,可以失