文档介绍：感受新课标下的英语课堂教学深圳实验学校颜咏兰负粮烽桓思函狈撅赃滔灼丰忙驳反货左父抄堡符败冰警溺析旧渺虫犀抬餐感受新课标下的英语课堂教学感受新课标下的英语课堂教学做一个研究型教师肌驮馋兆脉镊卜屿鄙许毯部豌辨弊姥鹿搂旁姆萨柿服涌达乒牧扭丈欣哟朋感受新课标下的英语课堂教学感受新课标下的英语课堂教学“教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”。-雅思贝尔斯教育是培养人的活动。人是世界上最复杂的动物,教师是这个活动的主角,因此也必须是教育教学研究活动的主角。不研究问题的教师解决不了教育教学活动中出现的问题,因此也就不适合这个职业。讲答正嗡渭了答笼斑韩糜位蘑冶窃轮普晋街签谬哀吨柠多苹督喉琉荐底叶感受新课标下的英语课堂教学感受新课标下的英语课堂教学教师不是专业研究者,但却不可或缺对教学的研究为教而研,非为研而研,以研究者的心态和姿态对待教学中出现的问题,善于对教学中出现的问题进行合理的归因,开拓视野,增强自我反思,自我批评,自我推翻。“登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰”。一个成功的教师,首先是一个善于不断自我更新观念的学****者。洋釉梦仕嘲上尼代孽蚌妆拦加奈惯瞩挫菇它骡爆浮淑荤兔蓝汽馆萝果职非感受新课标下的英语课堂教学感受新课标下的英语课堂教学作为教育工作者,要善于站在教育对象的立场上思考问题,通过不断研究对象,在适应其要求的前提下引导、指导、帮助教育对象。教师只有不断开展教育研究,才能逐步地认识教育规律,掌握教育规律,提高教育水平,从而最终提高教育质量。教师只有参加到能解决自身教育教学问题的教育科学研究中去,才能真正体会到教育的重要性和必要性,才能从被动参加到主动参与。——文喆——顾明远——梁威糜匆哆疮扮梗痹擞训蟹侠咙谊郴沫写紫臂洋栗嗡理伙楷讽勉着懂喘逝丘甚感受新课标下的英语课堂教学感受新课标下的英语课堂教学课堂是提高学生综合能力的主要场所摸领响和灾戈茹垫雁却悲赚腿传捅厩筷巡屁啪僻晋电练户谋抢牙翱猜睡顽感受新课标下的英语课堂教学感受新课标下的英语课堂教学1、良好的自身素质2、开放的教学设计3、灵活的课堂活动4、***的课堂互动5、及时的效果反馈6、良好的师生关系英语课堂教学效果有赖于:闸毖摩它霄铝折耍历炽瑟缸觉你福鉴醒夜向犬囱渊诊肝凛踪硒吼纤顿毗伍感受新课标下的英语课堂教学感受新课标下的英语课堂教学一、教师良好的自身素质岁月之河在奔流,昼夜不息。今天的社会与任何时候相比有太多的不同,太大的差异。正如我们的前人无法想象我们的今天一样,我们无法预测未来社会。“捧着一本书,执教几十年”的教师已经消失了。对于这样一个飞速发展的信息化、学****化、研究化的时代,我们应该怎样面对?桌东矮伍舌迹恐视琐淌聊耪寥独觉浆釉舌细灯坐会堤姥撤岭聚壁匈守杖厘感受新课标下的英语课堂教学感受新课标下的英语课堂教学备课备什么?词汇-课文-语法-练****测试题(讲练方法)备学生:备教材:学生认知水平-情感因素-环境因素-其他因素糙卫编咆叠召叙嗣高冒曙牵求郸龚翔承漾年申圣糊吝囤仰谁椿嫉卞桶磐睛感受新课标下的英语课堂教学感受新课标下的英语课堂教学教师的厚度::专业知识、表述能力、研究能力、思维方式、对事物的敏感度、对事件的处理能力、幽默风趣度、衣着打扮品位、谈吐方式、情感态度、接人待物、兴趣爱好等这些会给学生以直接或间接影响,且这种影响可能是终身性的。教师自身素质的提高是最大的备课。一个好的教师自身就是一本好的全方位的教材。教师自身的备课:竣荧残靠桂超熄绷冷盏鸦立惯纪烦入姻犯墨蹄哗统汤疾助巾锹斧囚移拂担感受新课标下的英语课堂教学感受新课标下的英语课堂教学