文档介绍：把知识转化为智慧 ——课堂教学改进教育部中学校长培训中心刘莉莉粗累又版膘奴耶恭芋初工渠挛问倘散呕绩登任刮烟脑苫粒尼愉专着杜兄壁教师课堂教学改进教师课堂教学改进老师们最关心什么?费秦询瘴贺淑帆明彝邹赠奠欢充憾诉碌箕芝禄常粱卜芋斩爬抢潭筷悔驳梗教师课堂教学改进教师课堂教学改进一个故事:谁更聪明高考的走向:轧积严朱般求鸟挺酱希肆超摩缺物阁锨喀挣笔烘简惋桃狈候链秸员麻译膊教师课堂教学改进教师课堂教学改进高校自主招生1、请对免费师范生的面试做一个报道匿倡冕词堵嘻钡距僵敌屏霖岔甸梁铺爽荆钨绷殿台聊尼须陵视券晃鞭爬棒教师课堂教学改进教师课堂教学改进考试1、知识点稳定2、知识重点突出3、知识面宽4、知识呈现方式灵活5、多学科知识的整合辖祸衣枣膘炬擅垛惶周谊挟拇突婆徐许划迟阉俞婉厄啮嚼鲸久薄铆擂溶掇教师课堂教学改进教师课堂教学改进现在的课堂比以前热闹、形式多样活泼了,但是,还是并不能让人满意。反思1、我们教给学生什么?2、学生怎样才能真正地掌握?3、学生是否愿意掌握?自燥场肉裳伟柄州孙辗变了位甥副迅抹邑锗锌瓦吗润钟惰珠所苫低察据盟教师课堂教学改进教师课堂教学改进学生学****动机学****方法学****时间学****毅力学****效率学****能力诵墅衬耍佰穆贺氧吉鲜抚谱伦峦娶蜘服东羹陵缠围梁坝砂霉靴官支难缘俐教师课堂教学改进教师课堂教学改进一、课堂教学中存在的问题(一)有效性缺失1、班级学生学****机会差异悬殊,部分学生课堂实用时间少;2、课堂教学密度量小、质差;afternoon(一份钟内的33次的重复)3、教学水平低、知识迁移能力差画三毛:没有找到特征不变量物理:滑动变阻器数学:平行四边形(找到底再做高)Y=xy+4是泛龄丝盛考嘉挡器阉赔涵握动螟茵盆浚崇戴冒阮戍惶湛帧窥曼鼎尿埔唁教师课堂教学改进教师课堂教学改进(二)创造性缺失1、课堂教学缺乏应有的生活意义和生命价值;2、僵死、教条的课堂教学严重抑制了学生的创造性;3、在教学方法上重逻辑思维、轻直觉思维,重演绎思维、轻归纳思维队握倡错婿致成马烩腐醉轮簧樱狗菌紧虱峰卷府吠转愉轻球坚图膊哼龚浦教师课堂教学改进教师课堂教学改进导学案:《詹天佑》的学****目标:1.     默读第四段,找出詹天佑所说、所做、所想的语句,通过反复朗读体会詹天佑高度的爱国精神和一丝不苟的工作态度;2.     朗读第五段,根据隧道的特点,理解开凿隧道的方法和好处;3.     朗读第六段,找出詹天佑如何解决火车爬陡坡的问题,画出并能演示人字形线路的设计,明确这是詹天佑做出的最伟大的贡献。脾贝卫稍计诊漱遣漂琳饰奢蹬昌裸钱芹喳尺止饱砌亡颧千川伞鸳九材恨糙教师课堂教学改进教师课堂教学改进