文档介绍：:..词块教学■•…英语教学改革的新思路平顶山教育学院 王新亚摘要:词块是语言的重要组成部分,同时也是众多外语学****者在学****过程中所遇到的主要难题之一。以词块作为英语词汇教学的单位,不仅有利于英语学****者各项基本技能的提高,同时对现今的词汇教学也具有重大的启示。本文首先给出词块的定义及分类,然后论述它对外语学****的作用及意义,并对词汇教学提出几点改革措施。。词汇一直被认为只是单个的词。心理语言学的研究发现,英语词汇包括一个更广泛的概念:它不仅包括一个个孤立的词,还包括储存在我们大脑中的心理词汇。近些年来,语言学家和外语教学工作者愈来愈对语言屮表达整体意思的多词板块结构表现出了浓厚的兴趣。这种固定或半固定模式化了的块状结构,一经学****存储,非常容易冋想和使用。在提高词汇****得效率,捉升语篇理解能力,增强语用意识和激发学****动力方而起着重要的作用,尤其是在语言学****的初始阶段。MichaelLewis(1993)把这些多词板块叫做词块。现代语言学家发现,词块是构成语言的基础和中心。根据近年来对语料库的研究发现,人们所使用的语言90%以上由这样的固定或半固定的短语板块构成,由此引发了英语语言教学的新视角 ,既强调了语言的交际性,又兼顾了语言使用的准确性。把语言的教与学、学与用紧密地结合起來。它为初中英语教学尤其是词汇教学指明了新的发展方向。,(lexicalphrases)这一术语,认为"我们根据口己想耍表达的信息,从大脑的词汇库中调出预制的短语,经过思维的加工,就可组成比较符合语法的句子,并使他们变成流利的语言填充我们概念上的某些空白。”Nattingger和Decarrico后来提出语块理论,认为语块是约定俗成的、具备功能的复合物,比Z按语法规则拼装而成的句子,具冇更为明确的****语意义。1993年,MichaelLewis将词块作为教学的基础而着重加以研究。他主要的观点是:语言是由具有语法有意义的词汇(graniniaticaliscdlexis)构成的,而不是由貝有词汇意义的语法(lexi-cemsedgrammar)构成的。这些具有语法意义的词汇构成了众多的具备意义的词块(meaningfulchunks),当这些词汇集合在一起吋,能形成连续而连贯的篇章。这些词块随着我们对所学材料熟悉程度的提高而增加,使我们能储存和使用更多的词块。因此他认为英语语言教学需要培养对语言进行成功“切块“的能力。特别是Lewis先后出版的TheLexicalApproach(1993)和ALexicalApproach(1994),为词汇教学法奠定了理论基础,使词汇的所用逐渐引起人们的重视。对于词块的界定,卫乃兴认为:“这些实质上是一些高度惯例化的搭配,长度不等,结构繁简不同,是预先装配好的词组。而语言使用的过程就是将这些搭配缝制成话语的过程。”近几年,一些语言学家所做的研究表明,词块是语言交际中最理想的单位,绝大部分话语