文档介绍：语文名称的由来。(论述理解)(1)关于语文的确定,叶圣陶先生曾做过说明:“什么叫语文?平常说的话叫口头语言,写在纸面叫书面语言。语就是口头语言,文就是书面语言。把口头语和书面语连在一起说就叫做语文”・。。张志公也清楚的做过说明:“语书文就是语言的意思,包括口头语和书面语,在口头谓之语,书血谓之文,合起来称之为语文。” (2)人们对语文的理解很不一致,主要有以下儿种说法:。(3)我认为语文是人们进行思维、表达思想、交流思想、传递文化的工具,是人类继承和发扬文明的工具。语文课程的基木特点是:(匸具性)与(人文性)相统一。语文课程工具性•人文性相统一。(简答)工具性与人文性的统一是指:“语文课程必须面向全体学生,使学生获得基木的语文素养;语文课程必须遵循语文的特点和学牛学习语文的特点;白主、合作、探究性的学习方式应得到积极的提倡和践行;语文课程必须容纳学纶的学习经验,并有助于学纶与课程文体的互动。”语文课程总目标的基本精神。(展开论述)它的基本粹神体现了人文性与工貝性的统一,思想性与审美性的统一。具体來说主要突出以卜•思想:(1)突出了学牛在语文学习屮的主体地位(2)突出了现代社会对语文的新要求(3)突出了语文课程的实践性木质。综合性学习的阶段R标冇:乐于探究、自主学习、主动参与、勤于动手。语文课程的四个理念(略)口主学习(简答或论述)自主学习是相对于木被动学习而言的一种高质蚩的学习方式,它的基木特征是:“自我导向、白我激励、白我监控”。其过程主要是教师引导学牛(1)H主性读书(2)白主性理解(3)自主性评价(4)自主性作业。建设开放而有活力的语文课程,其开放性主要体现在哪些方面?(1)开放语文课程范围,凸显课程活力;(2)开放语文课程结构,凸显课程活力;(3)开放语文课程功能,凸显课程活力;(4)开放语文课程范开放语文课程冃标,凸显课程活力:(5)开放语文实施方法,凸显课程活力。小学语文实施建议(简答)(1)充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性(2)在教学中努力体现语文的实践性和综合性(3)重视情感、态度、价值观的正确取向(4)正确处理基本索养和创新能力的关系(5)遵循客观规律,选择教学策略。课程资源的利用。(论述或简答)(1)学校资源的利用(学校语文课程资源包括:学生用书、语文教师、学科代表、图帖馆等。学校语文课程资源的利用主要冇以下儿种:)(2)社区资源能力的利用(社区语文资源包括:社区文化艺术场馆、社区文化艺术活动、艺术环境等。其课程资源的利用主要有:)(3)家庭资源的利川(家庭语文课程资源包括:学牛家长和亲友、家庭藏书、报刊杂志、家庭文化活动和亲友交往等。其课程资源的利用主要冇:)11•苏教版教材的主耍特点(简答)(1)注重对学生良好学习习惯的培养(2)将拼音识字交叉起来,采取“双线并进”的编排方法(3)拼音教学中配有情境图和语境歌(4)识字教学形式多样(5)加强朗读、背诵,加大积累的力度备课的具体工作主耍包括:钻研教材、了解7牛、定教vri标与重难点、选择教7方法、编写教学计划五个方面。小学阶段汉语拼音教学的主要内容是:学会声母、韵母、声调和