文档介绍：新标准外研版小学三年级英语上册教案Module1题目Greetings(问候)题材(主要)内容上学的第一天,Sam,Daming,Lingling和Amy在学校里互相问候、做自我介绍,并在放学时告别。教学目标语言知识目标功能问候和道别、简单的自我介绍。语法(结构、句子)问候:Hello./Hi./?I’mfine,:Goodbye./Bye-:I’m…词汇听能在听录音的过程中从语句中辨别出如下单词:I,am,hello(hi),goodbye(bye-bye),how,are,you,good,morning,fine,thank说能在句子中正确使用如下单词:I,am,hello,goodbye,how,are,you,good,morning,fine,thank读能在图片的提示下、跟着录音在语句中正确朗读出如下单词:I,hello,goodbye,how,are,good,morning,fine,thank语言技能目标听能够听懂问候、自我介绍和道别的句子:?、自我介绍和道别的句子,简单地与他人沟通:’?I’mfine,:’?I’mfine,,和朋友问候、道别和自我介绍。文化意识初步了解英美国家的问候语以及英语中姓名的表达与中文的不同,知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语。情感态度有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲,让学生学会在生活中礼貌地问好,培养学生开朗大方的个性。任务能够运用本课所学内容和新同学问候、道别并介绍自己。Unit1I’mSam准备导入::,向远处的同学挥手。表扬那些用英语向师打招呼的同学说:Verygood!Welldone!或Cleverboy/girl!,说:I’。活动1:,让学生看到练习。指着各幅图用中文问学生图中的情景(校园中Sam,Daming,Amy和Lingling在介绍他们自己;在离开学校时,他们互相道别)。问他们认为图片上的孩子来自哪里?他们是高兴还是不高兴?每幅图上的孩子在说什么?。学生看书听录音。放录音时教师要举起书指着图上说相应话语的人物。再放录音,要求学生们指着相应的说话的人物。活动2:,要求学生跟读。。每次老师说:Hello,I’m…(人物的姓名),他们要回答:Hello,…(同一人物的姓名)。举例:老师:Hello,I’:Hello,。每个名字练习多次。。老师在黑板上写出句型结构。老师:指向一