文档介绍：学习成果展示长春市绿园区迎宾路小学孙丽男受导型教学设计方案教学设计表学科:英语授课年级:五年级学校:绿园区迎宾路小学教师姓名:,能对季节做出简单描述小学五年级的学生已经掌握了一定的词汇,能描述事物及天气,在此基础上,进行描述季节的教学,学生能做一定的掌握。课程标准:激发学生的学习兴趣,培养学生的综合语言语用能力。知识与技能:1)会说句型What’syourfavoriteseason?Myfavoriteseasonis……(2)能描述四季的天气It’swarm/hot/cool/cold.(3)能使用句型Ican……inspring/summer/autumn/:在学习过程中,培养学生的语言表达和交际能力。学会与人合作。情感、态度与价值观:培养学生学习兴趣,树立学习英语的自信心,培养对大自然的热爱之情。1)会说句型What’syourfavoriteseason?Myfavoriteseasonis……(2)能描述四季的天气It’swarm/hot/cool/cold.(3)能使用句型Ican……inspring/summer/autumn/,突破教学重点。有条理,较流畅全面的描述四季的重要特征,培养学生的综合语言运用能力。通过学生能够观看课件进行大量语言描绘来突破难点。受导型教学设计方案教学设计思路一课前热身,激发学习兴趣二新课学习1创设情境,学习春天特征的单词及句子2创设情境,自学夏天特征的单词及句子3创设情境,学习秋天特征的单词及句子4创设情境,学习冬天特征的单词及句子5出示课文,阅读课文。三拓展延伸写一首你最喜爱的季节的小诗。四小结依据的理论新课程标准强调,小学英语要注重激发学生学习兴趣,树立学习自信心,培养综合语言运用能力。受导型教学设计方案信息技术应用分析信息技术应用分析媒体内容与形式使用方式使用效果PPT课件播放学生感知创设语言学习情境PPT课件播放学生会话再现季节画面,唤起意识PPT课件播放视频学生体会美丽的视频画面,激发表达欲望PPT课件播放图片简单图片教学实施计划教学单元实