文档介绍：西北师范大学
硕士学位论文
新课程背景下的高中化学教学设计研究
姓名:毛立强
申请学位级别:硕士
专业:学科教学·化学
指导教师:胡雨来
20071101
摘要纯鬈新课程在教育教学理念、深程走容、编排方式、教学方式、学燮学习方式及评价体系等诸方面均发生了瓯大的变化。随着新一轮课程改革的不断深入,倡导以学生发展为终极目标的谍爨教学设计越来越受至阏山逃ぷ魑〉闹视。本文以理论联系实际的方式,阐述了基于新课程标准的高中化学教学设计的理论依据、基本程序和环节。在熬本环节部分,结合具体案例进行了详细论述,主要毯据:教学分耩治鼋萄П缦蟆⒔萄谌,教学曩称浚计,有效瓣学习方式与教学模式的整含设计,课堂教学评价设计及教学反恩。为了更好的把新课程教学设计的理念贯彻到实际教学中,特将新课标必修化学杏搿盎Я拙炕本过程与方法”、“纯学穰念”、“元素纯合魏夤羹谖”有关豹内容送行了熬合设计,并进行了教学实践。新的教学设计能够有效地培养学生综合思维能力,有利于发展学生的个性,开发学生的潜能,不仅学生的自信心增强了,学习积极性也提裹了。薮课程戆攘遴经重瑟遭远,麓鎏本谖鬈嫒究戆惫鸯审铯学课堂教学浚革提供有益的参考。关键词:新课程理念高中化举课程标准教学设计珏
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签名:耋曼』盟导师签名:砺阻日期:签名:乏≥楚日期:立翌:独创性声明关于论文使用授权的说明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取褥静磅究藏果。尽我掰知,除了文中褥别翻激标注察致谢鳇缝方外,论文中不包括其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得嚣麓努范大学或英健教育橇梅的学使戏涯警西使耀过的材料。与我一周工作的同惑对本研究所做的任何贾献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。本人完全了解弧北师范大学有关保懿、使用学位论文的规定,即:学校有权保留送交论文的复印件,允许论文被查阅和借阅;学校可以公布论文的全部或部分内容,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。C艿穆畚脑诮饷芎笥ψ袷卮斯娑
问题提出背景疚基础教育课程改革是人们对特定社会、政治、经济发展、客观需要所作的主观反应。世纪初露端倪的知识经济,空前激烈的国际竞争及人类生存和发展所面临的困境这三个方面促使我国基础教育必须进行改革。年拢夜舳私ü岳吹牡诎舜位〗逃纬谈母铩年秋,全国%.%的义务教育学生开始了为期两年的实验阶段。年秋,甘肃省七年级学生也正式启用了新课程。年秋,全国各中小学起始年级学生原则上都要启用新课程。年秋在河南、海南、宁夏、山东四省开始试行高中新课程。随着我国基础教育课程改革顺利有序的推进,新课程正一步步地走进学校,走进课堂。“从关注课程的‘学术性’到重视课程的‘社会性’、从‘以学科为中心’向‘以学习者为中心’转变、从‘知识系统’向‘多元能力’转化、鼓励学生在科学探究中提高能力,这是国际化学课程改革的趋势”T谛乱宦课程改革中,教师的教学方式及学生的学习方式都将发生根本性的变化。但是,在目前高中化学教学中还普遍存在着这种情形:老师小结学生听,老师板书学生记,老师代替学生思维,老师代替学生实验;而学生则课上忙于记笔记,课后疲于做习题,只求形式不重思考,只重数量不求质量,因而在考试中会出现“答案是正确的,内容是模糊的”现象。这种学习,不仅不能激发学生学习化学的动机、维持学生学和迁移效果也不佳,更谈不上学科方法的掌握、探究过程的体验及情感态度价值观的提升了。如何将新课程理念和课程改革目标融入学校的正常工作和教师的教学行为,以教学研究来推动课堂教学改革,成了一线教师关注的首要问题。.沂「咧谢Ы逃胙鎙临的现状年秋,甘肃省九年级化学已启用了新课程,但高中化学仍沿用旧课程。由于高中新课改的相对滞后,我省高中化学教与学已表现出以下几个不适应:初、高中教材的不配套引发的不适应,〗逃纬谈母锏姆⒄骨魇毛立强新课程背景下的高中化学教学设计研究炷痪盏龋菇碌摇!S胲袷凳┱咧钻北京:北京师范人学出版,.势粜拢鳞躺菇翁谩!:而等教育;版杜..
本项研究的目的、任务和方法的师生不适应,新课程下培养的初中学生对高中现行教学内容和教学方法的不面对在教育教学理念、课程内容及编排方式、教学方式、学生学习方式、评价体系等诸方面均发生了巨大变化的化学新课程,教师该如何教学这一急切的问题已摆在了我们面前。相比于旧高中化学课程和化学教学大纲,高中化学新课程在教学理念上有何变化淌θ绾斡行У厥凳┗驴纬痰慕萄在化学新课程的实施过程中学生如何转变学习方式1涑晌J裁囱难胺绞这一系列问题都是化学教育工作者,特别是一线的化学教师必须认真思考的。通过本课题研究,力求在教学实践层面上,把新课程理念规范转化为具体的运作,