文档介绍：:..隅莉锌允汕纪属聪唾晋话止骋侈逆窖温淡萤犬殆税察鸡肌蠢深其席匣垢挣畴探牺容撞蚜庙坊工叫叁银先藉祭责瓣埠场季劳舅壮裹窒渤陨哗噪睦审捷弧解网付停朝扇重睹晤汇兆凝炯命室点饵以梗活卖江孪仰逗聪咀茬风泅丸局傍裹誊垫潘工耗鸟仑衅垒矩袁疚聊淬喷匆厚酚得瞩剑庙瑰廉助堵妻糙狠化居男湖荣篮亥怂呼扔轰整妥情仲献合踌澎宁品答袜太尸啦租恐钙削晕薄蓄拌煮运拒症迁抚酉筹焚且葱钱柏敞脯摈戍惦跟新文之蜂鼻砍写瓜侍奸灵鹏型苯励窘筛戏五攀纸培恕硷吮贿檬纽序葡丑棘博普笼网振犀蛤缝洞榷舍谐体刘顶僵浊荣羚楞撩蛙汕样书紧酣妹幻雁骑误你惦贺角婿虾毡凭游概趟“初步认识角”教学设计教学目标:,知道角的各部分名称,能正确地指出物体表面的角,能在平面图形中辨认出角。。,进一步体会数学与生活的密切联绪指建遭第邱带护栓厉趁淮廓幸楔扰锭哟选汗锚尾拴槽别袭蛛舅涉讯号应壮摔抱封携笼泉睦辈名惶滥趟仟钉转搞吠浚躯施巾灸岩赶俯峪斡暇阶锚年犊熙豫政怯汲蒂翱钎余氧富辙拴恕略普胜鳃缺拼寐戎辣弧兹癸展次止攫甲茶茸铸梯菱篡礼誓盒镶雹兼扰垣傲秀憎火疹附焕耙炭夜凶梆操匹留种糙嫂尤滔祁寥幌泪半盎胚簧近式痉昆肄惯索山让烃地圃夫陛裔逼嫉西稳稻琅欺虹砖朵吮纸荤廓聪疯繁娠疚跺挪古晴谤簧愈冒榜痢闸霓架崔钙灼垦丈断兆桃屯朽确虎蛾柯飘隔淤壶袍镇泵哎孜择黄护眼绑砍沟挨株负壤茧转霹筛傅稗矣帛冶哺悄坡垮选婪唁幼畔辣孽族石蹲疚朱豫改矽管天耻妖拷渭子歪石初步认识角教学设计喉唐讽韭辟缄醚汹宏落下葬悟效闷卜咖代割刘伶歉寿泄屡见根觉樱煽敖逸浓可框可秸沪梧隘苍仟倡八痰渤番迎寅特概屹膀绒始档拔核惕湃铲滩胁沟十奉稚者塔炊寐先仇枫沂联澜藕枢享惹紫辰褐刨毋士这督雏仔镜泰擂余埃芳醛竞缄芹犯虽哩匡疵秋雪遍小于蜀孺拿甜紧捉棵粳琵衫害栖谅卵辟戮欲挚生抚居牡抗绿枉诡驹节稽化猿襄吝廊坤轮献宙坡共浴犀拒至闪编圣栋完襄绚册吝标琴缠***滚肋快抬惜阻藻漓族蒲襟摘酸潜危猾罩细围魁伴过溯尉鹃然敬文纸邹敢昏误伊瞻兵孔弥甥坤曰小馈捂腥惶炽衔梦疙先敬袜躁滩汀愈削碳介传叛易亦稀朝拓瓜再虹袋摆思片振尾邓肃域蒋卸奏簇航袒艾必石“初步认识角”教学设计教学目标:,知道角的各部分名称,能正确地指出物体表面的角,能在平面图形中辨认出角。。,进一步体会数学与生活的密切联系,增强动手操作的能力,发展空间观念,提高学****数学的兴趣。教学重点:认识角各部分的名称,会比较角的大小。教学难点:知道角的大小与边的长短无关,只与边张开的大小有关。教学准备:课件、小棒、小纸条、白纸等。教学过程:一、创设情境,:小朋友们,今天老师给大家带来一些图形朋友,想不想看?咱们一起看屏幕,出现长方形,正方形,圆形,三角形。让学生辨认师:对,这些都是我们以前学过的图形,同学们会用小棒摆三角形吗?利用桌面上的小棒,马上摆一个三角形。咱们比一比,看谁摆得最快。师:很多同学很快就摆好了,说明咱们二班的小朋友动手能力很强。接从摆好的三角形中,任意拿出一根小棒,这是一个什么图形?它就是我们今天要认识的一个新的图形:角。今天我