文档介绍：13 6 8 心理科学 PsychologicaScienc 2004 ,27(6):1368 一1370
汉字输入法对汉字字词加工的影响研究‘
钱华*r 冯成志
(南京邮电学院,南京 210000 ) (苏州大学教育学院,苏川,215021)
摘要用形似判断和同音判断作业就拾人法对汉字字词加工的影响作了考察。结果表明。汉字输人法及枪人速度对小学生
语文学习存在明显的影响,但这种影响作用仅表现在汉字认知加工的较低层面。具体本研究而言,纵横输人法和拼音枪人法对
汉字认知加工的“形”和“音”均存在影响,但前者侧重于“形”,而后者侧重于“音”。笔者认为其直接原因是学生为提高汉字输人
速度所付出的额外练习(相比于输人速度低的学生)所导致的,输人法充当了一种作用载体。
关健词:中文输入法汉字认知形似字同音字
1 前言在我们的前期研究中[’],虽然未就汉字输入法
对语文学习的影响给出明确结论,但发现两者间可
随着信息技术和互联网的发展,信息课已经成能存在关系的层面,即输人法的学习和使用对语文
为中小学的必修课,输人法教学成为信息课基本的学习的影响可能表现在较低层次的字词加工上,因
教学内容之一。确定一种既适合学生学习,又具有此本研究欲就此问题展开进一步的深人研究。
较高输入速度的输人法,是广大工作在第一线的老
师极力探求和迫切需要的,也是中小学计算机教育 2 研究方法
教学工作不可或缺的内容。现时代,各种输人法层 2 .1 被试
出不穷,但其中许多产品良芳不齐,其根源在于汉字在研究['〕所抽取的被试中,从使用拼音输人
输人编码方案的混乱性(如不规范性、人为性)。那法、纵横汉字输人法的高速组和低速组学生中分别
些不合乎规范的编码方案对中小学语文教学会产生随机抽取男女各 15 名,共抽取 120 名被试,其中男
负面影响,不少形码输人法编码时拆字不规范,与汉生 60 名,女生 60 名,被试的裸眼视力或矫正视力正
字正常的部首、笔顺有别,不利于正确掌握汉字。随常,均为右利手且母语均为汉语,平均年龄为
着汉字编码的繁荣与发展,汉字编码方案的设计与士0 .26 0
发明上出现以下一些主要偏向:(1)在研究思想上考实验仪器
虑信息处理多,考虑汉字本身规律少。(2)应用对象 I BM 奔腾 II 兼容机,内存 128M ,显存 32M ,屏
上针对社会从业人员的多,适应广大中小学基础教幕刷新周期为 s,17 时 BenQ 彩色显示器,屏
育的少,适应小学生的更少。(3)技术指标上追求单幕分辨率为 80600 BenQ 键盘,indow s% 中文
一方面的多,综合性的多功能方面考虑的少。这些操作系统。
偏向妨碍了编码进人中小学,特别是影响了编码与 2 .3 材料
语文教学的结合,这是要开展适应中小学教学用的我们从《汉字信息字典》选取了75 对形似字(其
编码研究原因之一。另外许多输人法都强调自身与中40 对字形相似,35 对完全相同/同一个字;30 对
中小学语文教学接轨,符合中小学语文教学规范,有形似字和 30 对相同字用于测验,称之为 60 对形似
助于学好汉字,纠正错别字,帮助记忆汉字,但是否字,10 对相