文档介绍：高校战略规划制定——明尼苏达大学案例研究大纲几个相关问题明尼苏达大学案例研究总结与反思一、几个相关问题三种规划:文宣规划、借口说话、行动规划问题:理想导向、内部操作、无资源配置、无广泛参与、无法评估环境:计划不如变化随时准备变化无规划结果:规划、鬼话、墙上挂挂。历史与发展战略管理起源于工商业界(1960年代)1980年代进入高等教育领域。原因,环境变化:社会与消费者要求增多社会公责与政府管制增强政府经费支持力度下降学校面临困境中国今天的情况也很相似用计划应对变化!越是困难,越需要规划财务资源配置美国高校战略管理过程使命、愿景、价值。。。内部资源输入环境分析(SWOT)战略目标外部资源输入123确定年度优先项目、战略与目标学校学术管理委员会批准年度目标与战略战略部署与调度学校管理委员会、各委员会、各专业、教师、员工共同为项目工作学校管理委员会通过检测调整关键指标来监视战略实施效果战略实施学校管理委员会评估实施效果,改进未来一年的战略控制战略实施进程4678910战略规划阶段5战略评估阶段战略实施阶段二、明尼苏达大学案例明大简介缘起环境扫描战略规划实施规划行动计划效果评估过程回顾宏伟目标“在十年内,把明尼苏达大学建设成世界上最好的三所公立研究性大学之一”——校长布鲁尼克斯,2005年3月11日明大(TC)基本情况1851年建校50,883学生本科生:2860316305员工3170教师1792管理人员2734专业人员8672工勤人员7483亩646万平米建筑面积年预算:28亿美元政府拨款:26%纵向研究经费:%学杂费:%捐赠收入:%附属机构收入:%其他收入:%困境一:办学经费上涨,政府投入下降2003年削减福利,冻结工资,,顶级人才流失著名经济学家普利斯科特离开,次年获诺贝尔奖困境二:学术水平滑坡物理学化学医学经济学文学和平奖634411明州唯一的研究型大学全美学科最全的5所研究型大学之一(文理工农医商等)科研经费:(2003)美新排名:65-70名之间上交大:32名光荣史:明大的诺贝尔奖金获得者(19人)2007年,经济系教授胡维兹获奖。第20个获奖人