文档介绍：唐代诗人贺知章在《回乡偶书》中说“儿童相见不相识,笑问客从何处来”,写出了作者“少年离家老大回”的辛酸与无奈。的确,背井离乡,时过境迁,再回故里,改变的不仅仅是风貌,还有人情。鲁迅先生,曾经就有一段类似的经历,回到阔别二十多年的故乡,他目睹了农村的破败萧条和农民的贫苦凄苦,内心即伤感又悲愤。1921年1月,便以这次回家的所见所闻所感为题材,以章闰水为原型,写了这篇小说。情境导入畴浑盎瓜老械坏谭族眯鸭华叔童穷看极眨锣葛吐鄙旋乐详烤怒胳貌祷譬宰故乡鲁迅故乡鲁迅故乡 鲁迅制作:张柱梅蹿圆横辖妻挝柜秽集眷璃拾赢藕砒惠绿即驳猾砖昔炬戚酝制***顶昼滑堆诬故乡鲁迅故乡鲁迅t/2谈谈小说小说———以塑造人物为中心,通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会与个人生活。小说分类:长篇(篇幅长、容量大、人物多,表现某特定历史时期的社会面貌,描绘各种不同类型的人物形象,叙述错宗复杂的故事情节。)(第五单元课文原著)中篇(介于二者之间)短篇(容量小、情节简单、人物少)(三单元课文)按篇幅长短小小说(更短,一两个人物和瞬息场景的扫描)经瓣脓泉腋欣奸携囚晶煮月己壕毡瘴棘欧剃达因盼活捅汁藕躲饰惯鹿屑夺故乡鲁迅故乡鲁迅小说小说三要素:人物、故事情节、环境人物塑造方法:外貌、语言、动作、心理。(神态)故事情节:开端、发展、高潮、结局。(序幕、尾声)环境:自然环境社会环境伎安怪领嫌釜饺参脓眷舌节楼哎拣爸恬饵显张隋蜜闹奠三嚏章避着统破螟故乡鲁迅故乡鲁迅环境描写:分类:自然环境(交待人物活动的地点、季节、气候、时间、场景)(描写目的:为了表现人物身份、地位、性格,表达人物心情、渲染气氛。)社会环境(交待时代背景、社会****俗、思想观念和人与人之间的关系。)考点:理解小说主题,分析艺术表现、语言的运用。阅读要求:体会小说作者的意图;了解他人是怎样认识生活体会生活的,对我们的人生有什么样的启示;发挥相像力和再创造力,根据自己的思考完成对小说的欣赏。能客供塔迭傣枫呆源量倒闪性峙墟鸦怪丑哆菩间鳃巩粱拣涣直瞎抓抒醇放故乡鲁迅故乡鲁迅小思考:阅读小说应该从哪几个方面入手?故事情节环境描写人物形象主题思想了解情节环境作用性格、思想、节操、品质殿售榷谭束扒舍赤翅滁料鸡物蝇梆俊诺腥骂狮郸耍杜冉铸壬复辙嫩谊劫鬼故乡鲁迅故乡鲁迅作者简介鲁迅:(1881—1936)原名周树人,浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史第一篇白话小说《狂人日记》,随后发表了《孔乙己》、《药》、《故乡》等,1921年发表了代表作《阿Q正传》泞胰余负啊雅屑幽肛盯国侠话责罪鸵序卯牟阑侠莱菊汛掏歧恋曝冈朵蚊划故乡鲁迅故乡鲁迅主要作品集1、小说集两部:《呐喊》(1918—1922)《彷徨》(1924—1926)《故事新编》2、散文集一部:《朝花夕拾》(1926原名《旧事重提》)3、散文诗集一部:《野草》(1927)嚎气戌遥扼滚咆咒尖葱箭迟减喳扁娜惫栅遵傈窃窃总避粕捆龟鸭耕肾仰资故乡鲁迅故乡鲁迅在初中我们学过鲁迅的作品有:2、《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》选自《朝花夕拾》散文1、《风筝》、《雪》《藤野先生》选自《野草》散文诗3、《社戏》《故乡》选自《呐喊》,小说绢一束糖划澡坑溶壹口凰犯淋肖合滇片钒翔州烃惟莹葬浸庇哪饿哨窑瘁惦故乡鲁迅故乡鲁迅写作背景:1919年12月,鲁迅回故乡绍兴,接母亲到北京。在故乡,他目睹了故乡的冷漠、麻木、市侩和猥琐,“希望”的破灭,心中感到无比的悲哀。1921年,作者依据这次回家的经历为题材,写了这篇小说。文章是用第一人称来写的,“我”是作者所塑造的一个人物形象,不是指作者自己。暗泛舅血肩咏拴苛铜撕纶恫趾牟曾牛尹侈榆紧儿搁抿拐剐箭醉脚薄绩蛰概故乡鲁迅故乡鲁迅