文档介绍：心理科学 PsychologicaScienc 2005,28(4):812一815
短时记忆及其策略一生发展的横断研究’
陈国鹏”王晓丽
(华东师范大学心理学系,上海,200062)
摘要采用横向研究方法探索短时记忆及策略的一生发展状况。测量 120 名6 - 70 岁被试在三种材料上的记忆广度,并通过观察记录策略
的运用。结果发现,记忆广度在 16 岁达到最高峰,以后下降。不同材料的记忆广度具有相同的发展趋势,近似于年龄对数的二
次函数。策略成熟的时间与记忆广度的最高峰的年龄基本相同,在成年期一直保持在较高水平。45 岁以后,策略应用的效率有
所下降。论文还根据本研究的结果探讨了短时记忆一生发展的具体模式。
关锐词: 一生发展短时记忆记忆策略
每组平均年龄分别为6,8,10,13,16,20,30,45,55,70
1 引言
被试来自上海市区的学校和社区。成年被试文化程
原来脱胎于生物学的生长模式的发展只局限于度最低为初中,最高为大学本科。每个年龄组 12 人,
对儿童期的研究,而一生发展观改变了人们对“发展”各组被试的性别比例均等于或接近于 1:1。所有被试
的理解,认为个体的一生发展是贯穿于整个生命进程视力正常或矫正视力正常,无色盲或色弱。
的。一生发展心理学不仅研究个体的变化,还致力于仪器实验在一台带有触摸屏的 M acintosIm ac
把个体行为变化概括为一个整体[‘〕。尽管研究者们计算机上进行。记忆项目和指令以及反馈都由计算
大都认识到了这一点,但迄今为止大多数的发展研究机给出。所有项目都在白色背景中呈现。被试用触
都是集中在某一年龄阶段,很少真正涉及人的整个一摸方式作反应。
生。尽管其目标相同,似乎都是研究随年龄而出现的实验材料阿拉伯数字 0 一9;简单几何图形 10
变化,内容上也有相互的联系,但实际上却是孤立的。种,包括圆形,方块,环形,三角形,菱形,箭头,十字,五
对短时记忆研究的现状也是如些,我们可以看到大角星,椭圆,月亮形;颜色块 10 种,包括红,黄,兰,绿,
量对各个不同年龄阶段的短时记忆的研究,或将儿童与
褐,紫,橙,白,灰,黑。
成人比较,或将成人与老年人进行比较。虽然研究者们
实验任务
对人的一生各个阶段短时记忆发展的理解不断深人,但
被试的任务是在一系列刺激项目呈现以后立即
彼此之间缺乏沟通,因为针对儿童短时记忆能力增长与
按照正确的顺序回忆出来。13-- 45 岁组被试从长度
老年短时记忆能力衰退的研究常采用不同的实验任务
为 4 的系列开始测试,10 岁以下的儿童和 55 岁以上
和控制条件,以至于我们对贯穿整个一生的过程很难能
老年被试从长度为3 的系列开始。每个长度有4 次尝
够进行完整的描述。究竟何时发展到高峰,何时衰退以
试,如果能够正确回忆出两个以上,刺激系列的长度
及衰退的程度都存在着争论[[ 210
加 1 继续进行。否则测试停止。被试能够回忆出两
B altes提出短时记忆一生发展应该符合“衰退可
个以上的最大系列长度就作为其记忆的广度;如果在
补偿模式”。要确证这一模式,不仅要描绘出短时记
下一个长度的系列中有一次成功的尝试,则再将其