文档介绍：如何消除学生畏惧胆怯情绪
宋家小学李文国
在长期的教学工作中,发现一种现象,有个别学生在课堂上与在课外判若两人。在课外很活泼,一到课堂上就死气沉沉,一言不发,提问要么不答,就是回答恐怕连自己也听不到。为什么会发生这样的现象,能不能更除。带着这个问题,就我这几年的教学经验,与大家交流一下我的看法。
产生畏惧胆怯的心理根源
一、外部原因
教师过于严厉。相当一部分教师一直奉行“严师出高徒、子不教父之过教不严师之惰”的观念,没有好好理解这句话的内涵。一味的突出“严”字,没有分析学生学情,没有因地制宜、因材施教,对学生关心爱护不够。长期以来部分学生产生厌倦、讨厌、抵制情绪,部分学生对于严产生了胆怯畏惧心理。
家庭环境也使学生产生胆怯情绪。个别学生家庭环境很差,甚至父母还曾在某些缺陷,社会地位低下,处处被人冷落,被人看不起,使之产生一种处处比别人低一等的心理。因此他们处处躲着别人,不愿与别人交往。
同学的冷言热讽也是学生产生胆怯心理的原因。衣服旧一点,或是不够时尚,遭到同学的白眼;上课回答问题出现错误或回答不上来,同学们嘲笑讽刺,次数多了,就干脆不回答了。
二、内部原因
先天智力因素。由于学****基础差,对定义、公式、方法掌握不好,许多东西在大脑中似是而非,思维混乱,缺乏系统与条理,平时家长老师批评得较多,上课害怕提问,害怕发言,害怕遭到别人嘲笑。上课干脆把头勾得低低的,更不用说举手,把老师躲得远远地。久而久之,作业也不用思考,拿别人的一抄了事。
自身性格因素也是产生胆怯畏惧心理的原因。有的学生性格内向,平时不愿与同学接触,害怕老师提问,不敢提出不同的想法,解决问题思路单一,方法死板,几次作业出现问题,或是考试没考好,就觉得丢人。自卑情绪也可能产生畏惧心理。由于学****上存在着一些困难,在回答问题或交谈过程中出现满脸通红,汗流浃背的情形,往往在这样的时候,简单的问题都回答不上来。
畏惧胆怯心理的危害
学生产生了胆怯畏惧心理危害非常大。轻的,造成性格内向,不与人交往,把自己与社会隔离开来。严重的丧失信心,厌学,自暴自弃,学****一落千丈,甚至辍学,对学生的健康成长、人生的发展极其不利。
学生畏惧胆怯心理的克服方法
一、利用表扬与鼓励来克服学生的畏惧胆怯心理。在教学过程中给学生讲,差错是学****过程中不可缺少的一个部分,古言说得好“人非圣贤孰能无过”。关键是我们能正确的面对错误,分析错误的原因,知错就改。常言道“失败是成功之母”。在学生回答问题时出现错误,不要马上给予批评,给他足够的时间,鼓励他再从其他方面具体的分析一下刚才的回答有没有问题,如果错了,错在哪里,如何纠正,让他自己找出正确答案,并适当给予表扬,提高他们的学****兴趣,变得上课发言积极大胆。
二、做学生的朋友,消除学生的畏惧胆怯心理。教师与学生之间总是有一道坎。由于这道坎使学生对老师是望而生畏。做老师的就要消除