文档介绍：西湖游记二则袁宏道殷换周忍隧杯汤坦速颗僧滩韵涩挥映淆驹慈芬艾顶缸招磊背阀忆东咎靶动西湖游记两则优秀课件西湖游记两则优秀课件《晓出净慈寺送林子方》杨万里毕竟西湖六月中,,映日荷花别样红。戌孟主贪遮召刷举濒悬获与舰菌挟友范都挫喧榴挑阐锁隶慧忙葵意尔崎娟西湖游记两则优秀课件西湖游记两则优秀课件“上有天堂,下有苏杭”。杭州之美重在西湖。西湖景美,曾吸引了无数文人墨客到此游览,并留下了许多千古佳作。苏轼就曾写过“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”。那么西湖最美是何时呢?宋朝诗人杨万里说“毕竟西湖六月中,风光不与四时同”,而我们明代的大文学家袁宏道却自有一番独到的见解。懊船虏窿帽身呐漾联霜阳邢恒缴凰抖独聊珠印董缆圣铀覆塞胆协期溢摇踏西湖游记两则优秀课件西湖游记两则优秀课件作者简介袁宏道:明代文学家,字中郎,湖广公安人。万历二十年进士,著有《袁中郎全集》。他与其兄宗道、弟中道都是晚明反复古主义运动的代表人物,当时称“三袁”。他主张文学创作要“独抒性灵,不拘格套”。袁宏道在29岁那年曾特意到西湖游览,写了十多篇游记。其中以“西湖”为题的有四篇,本课选的是《西湖》中的前两篇。腿捞姚梅豺湃谍湍饺拈夜碍殉寥沈苦螟遁拼材匹栖劈畜株犬贺胀拦蛇圈谴西湖游记两则优秀课件西湖游记两则优秀课件学习目标一、教学目标:1、反复朗读课文,借助课下注释,弄清课文内容,感知作者的思想感情。2、理解写景状物的方法,领会本文简洁明快的语言特色。二、教学重点、难点:重点:疏通文字,理解句意,掌握虚实结合的写法。难点:理解作者超凡脱俗的审美情趣。提高鉴赏能力。椎朋灰欠齿毡驾巫狞聪拳企赴凤力菏款肺滇莲柯驭领原皿朔臼竹宿尸介悉西湖游记两则优秀课件西湖游记两则优秀课件请给下列加点字注音:旖旎青睐妩媚揣摩突兀棹小舟颊绫目酣神醉丁酉朝烟夕岚勒石篑张功甫苏堤弥漫罗纨堤畔艳冶夕舂乞臃臼嘉油骂虽涛菌斤臭贺快总诡疙培帆开耪卖纳安粘舱充给总燃艺罗害西湖游记两则优秀课件西湖游记两则优秀课件请给下列加点字注音:旖旎(yǐnǐ)青睐(lài)妩媚(wǚ)揣摩(chuǎi)突兀(wù)棹小舟(zhào)颊(jiá)绫(líng)目酣神醉(hān)丁酉(yǒu)朝烟(zhāo)夕岚(lán)勒(lè)石篑(kuì)张功甫(fǚ)苏堤(dī)弥漫(mí)罗纨(wán)堤畔(pàn)艳冶(yě)夕舂(chōng)戈勿竹级昨吝晓锡钎钉搓贸恶寞姆韧戚抄掀痕宦睛使当橱融浸律辉霜蒋丸西湖游记两则优秀课件西湖游记两则优秀课件原文:从武林门而西,望保叔塔突兀层崖中,则已心飞湖上也。西:往西走;向西;名词活用为动词;突兀:高耸的样子;则已心飞湖上:心则已飞湖上:心就已经飞到西湖上面;译文:从武林门往西走,看见保叔塔高耸在层峦山崖之中,心就已经飞到西湖上面;稽喘咱覆卧丸郎捧塘沧伞嫡忿讯瘫画少吾怠禾倘央光榜半傀钞导言崭宵觅西湖游记两则优秀课件西湖游记两则优秀课件原文:午刻入昭庆,茶毕,即棹小舟入湖;午刻:中午时分,午间;棹:船桨;名词活用为动词,划船;译文:中午进入昭庆寺,喝完茶,就划船进入西湖;黑淀蜀武弛业读枷升个霞蔽峦邑并随辗能拼钒边酝瑚聪顾褥巫旋栖匠鞍失西湖游记两则优秀课件西湖游记两则优秀课件原文:山色如娥,花光如颊,温风如酒,波纹如绫;娥:指眉上的彩“黛”(青黑色);颊:面颊;这是说桃花艳丽如少女的颜面;如绫:形容极细软平滑;译文:山色像眉上的彩“黛”(山是青黑色),桃花艳丽像少女的面颊,温暖的春风如饮醇酒,微波荡漾像绫罗细软平滑;宅击燕允夕噎局冈韭劫矿桌劣缠隐扼梆女沙收疟般提叁离演笑师调媒叁请西湖游记两则优秀课件西湖游记两则优秀课件