文档介绍：高职无机化学教案上(一至七章)目录撰写人张荣绪论 3第一章物质及其变化 4第一节物质的聚集状态 4第二节化学反应中的质量和能量关系 8本章要求 9第二章化学反应速率和化学平衡 9第一节化学反应速率定义及表示方法 9第二节化学反应速率理论 11第三节影响化学反应速率的主要因素 13第四节化学平衡 16本章要求 22第三章电解质溶液和离子平衡 22第一节强电解质在溶液中的状况 22第二节水的电离和溶液的PH值 23第三节弱酸弱碱的电离平衡 25第四节同离子效应和缓冲溶液 27第五节盐类的水解 30第六节酸碱质子理论 34第七节沉淀和溶解平衡 36第八节溶度积规则及其应用 38本章要求 43第四章氧化和还原 44第一节氧化还原反应的基本概念 44第二节氧化还原反应与原电池 47第三节电极电势的应用 52本章要求 56第五章原子结构和元素周期律 56第一节原子核外电子的运动状态 56第二节多电子原子中电子的分布 60第三节原子核外电子排布与元素周期律 61第四节元素性质的周期性 62本章要求 64第七章分子结构与晶体结构 64第一节离子键 65第二节共价键理论 66第三节杂化轨道理论和分子的几何构型 70第四节晶体的特征 72第五节离子晶体 74第六节原子晶体 74第七节分子间力和分子晶体 74第八节金属晶体 78第九节离子极化 79第十节混合型晶体 80本章要求 80第七章配位化合物 81第一节配位化合物的基本概念 81第二节配位化合物的结构 82第三节配位化合物在水溶液中的状况 86第四节螯合物 90本章要求 91绪论一、化学的地位及作用:自然科学在纵向方面分为三个层次:工程技术、技术科学、基础科学。化学是一门基础学科,它是在分子、原子或离子等层次上研究物质的组成、结构和性质以及可能发生的变化和变化中的能量转换。化学理论已渗透到许多技术学科当中,如采矿和冶金工业的需要,推动了无机和分析化学的发展;纺织、印染、煤、石油的综合利用又使有机化学向前迈进了一大步。二、四大化学:化学在发展过程中逐步形成了许多分支学科,如"四大化学"这些都属于纯粹的化学。无机化学:以所有元素及其化合物(除C、H化合物及其衍生物)为研究对象;有机化学:以C、H化合物及其衍生物为研究对象;分析化学:研究物质的化学组成和鉴定方法及其原理;物理化学:以应用物理测量方法和数学处理方法来研究物质及其反应,以寻求化学性质和物理性质间本质联系的普遍规律。另外,随着化学在不同领域中的应用,又产生了许多应用化学:如工业化学、高分子化学、放射化学、环境化学、生物化学、半导体化学等等。三、本课程的目的及主要内容:1、目的:化工专业一门重要的基础课,是后续化学课程的基础2、主要内容:主要是研究无机物的组成、结构、性质、制备、应用以及其变化的基本原理。本教程分为两部分:化学理论与元素及其化合物其中化学理论又分为:四大平衡(化学平衡、酸碱平衡、沉淀溶解平衡、氧化还原平衡)及结构理论3、学习方法: 一理论大课中学的学习模式:每节课的讲授内容少,讲授的内容重复较多,大量作业,课堂练习和课外练习,自学内容少。大学的学习模式:每节课的讲授内容多,讲授内容重复性小,作业量少,无课堂练习,,提出如下要求: ,跟上教师讲授思路,有弄不懂的问题暂且放下,待以后解决,不然,由于讲授速度快,容易积累更多的疑难问题。 ,做标记,提出问题,写出结论。二习题与答疑课目的:解决课程的疑难问题形式:讲解习题,作业中存在问题,自由解答疑难问题方式:每周一次,每次2学时,从第二周开始要求:在笔记或讲义中标明疑问,做记号,:多提问,常讨论无机化学内容丰富,又抽象,仅依靠个人苦思冥想,学习效果往往不佳。充分利用时间,老师与同学或同学与同学之间互相提问,进行讨论甚至是辩论,可使基本概念与理论日益清晰,容易理解。三实验课化学是以实验为基础的学科,,测定和元素性质实验. 目的:掌握基础实验技能,通过实验深化理论问题的理解和记忆,提高分析问题和解决问题的能力. 要求:预录,实验报告 学习方法:,勤思考;无机化学是以一门实验为主的学科,培养与提高学生的动手能力,是无机化学的基本要求之一。对于在实验过程中出现的问题,除了仔细听老师的讲解以外,还需要结合理论课学过的基本知识,多动脑,多思考,主动接受无机化学的基本理论,才能牢固掌握具体的操作方法。,多动笔准确记录实验现象实验课不仅要做好每一个操作步骤,掌握实验技术与方法,要特别注意实验现象的观察,不要放弃一个实验现象,新的理论往往就是在对